關(guān)于對(duì)老師的采訪稿范文

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　　對(duì)老師的采訪稿 篇1

　　1、問：老師，您當(dāng)班主任多少年了？都是從高一到高三嗎？

　　答：當(dāng)了十幾年了，大部分都是從高一到高三。

　　2、問：從您高一接手這個(gè)班級(jí)，您有過什么設(shè)想嗎？（班風(fēng)、學(xué)風(fēng)之類的）比如初步如何建設(shè)這個(gè)班級(jí)？高一階段會(huì)有什么做法？高二呢？高三呢？

　　答：設(shè)想？設(shè)想？（老師顯得很驚訝，很驚訝）這個(gè)是書上的理論，現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中就不講求這么多了。就是做好班主任的常規(guī)工作就行了，比如早上6點(diǎn)40來看他們是否到齊早讀、晚上也來巡視一下，而且現(xiàn)在班主任要管好晚睡紀(jì)律，總之就是每天做好每天的事情，每周做好每周的事情，每月做好每月的事情，就可以了的。

　　3、問：您的班級(jí)有什么特別的規(guī)定嗎？比如每個(gè)月有什么特別的活動(dòng)？比如制定了什么班規(guī)制度？

　　答：這個(gè)······除學(xué)校的規(guī)章制度外，班級(jí)會(huì)視自己的情況來定吧。而一般來說班級(jí)出現(xiàn)什么問題了就制定相關(guān)的規(guī)矩，不然，班級(jí)制定太多規(guī)矩，學(xué)生也會(huì)煩，如果做不到或不顧學(xué)生、現(xiàn)實(shí)情況，則會(huì)使學(xué)生厭惡及減弱班規(guī)的執(zhí)行力。

　　4、問：您是如何看待您現(xiàn)在所帶的班級(jí)呢？面對(duì)不斷加進(jìn)來的.新學(xué)生，您又如何對(duì)待呢？

　　答：如何看待我班級(jí)的學(xué)生？（老師轉(zhuǎn)過頭來很驚訝地看著我），這個(gè)問題，怎么說？（老師好像不知從哪里說起，也似是老師從來沒想過這個(gè)問題，然后我立刻轉(zhuǎn)話題，“就是不斷加進(jìn)來的新學(xué)生，您怎么看待？怎么讓他們盡快融入班級(jí)和同學(xué)熟悉？”）怎么說呢？其實(shí)這一屆學(xué)生比較特殊，每個(gè)學(xué)期班級(jí)人員都在變?nèi)藬?shù)也在變，一開始是四中合并過來，人員多了，然后是明瑞高中成立，分了一部分學(xué)生過去，人員少了，然后就是現(xiàn)在藝術(shù)生零零星星地回來幾個(gè)，所以很難說怎么看待。如果是新加入的學(xué)生，或者說藝術(shù)生久不久地回來一兩個(gè)，我就會(huì)讓新同學(xué)跟著班級(jí)一些同學(xué)，同學(xué)們做什么，就讓他們做什么，盡快讓他們跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，盡快融入這個(gè)班級(jí)。面對(duì)新加入的藝術(shù)生，等到他們（差不多）全部回來之后，我就會(huì)召開一個(gè)小會(huì)，跟他們講清班級(jí)的一些規(guī)矩。

　�。ǘ鴱钠匠Ｂ犝n時(shí)跟老師到班里的觀察情況來看，面對(duì)略難管理的男生，廖老師會(huì)在男生中找一個(gè)男生當(dāng)“親信”，即一個(gè)和老師關(guān)系較好并且在男生中有一定的友好關(guān)系、有“威信”的學(xué)生來做“督促員”，來督促其他男同學(xué)遵守紀(jì)律，比如冬天的中午比較寒冷，就讓男生督促員來及時(shí)叫其他男生起床。）

　　5、問：老師，您能給我在班主任工作方面的一些建議嗎？

　　答：因?yàn)槔蠋煴容^忙，一上完課就走了，所以很多時(shí)候并不能問老師很多問題。

　　采訪稿：

　　對(duì)老師的采訪稿 篇2

　　老師姓名：廖海彬（女）

　　所帶年級(jí)：高三2011級(jí)

　　所教科目：政治

　　所帶班級(jí)：1108班

　　1、問：老師，您從事政治教學(xué)工作多少年了呢？

　　答：差不多20年了。

　　2、問：老師，您覺得高一、高二、高三的政治教學(xué)有什么特點(diǎn)？哪個(gè)階段比較難呢？（之前寫成了“您覺得高一、高二、高三的政治教學(xué)哪個(gè)階段比較難？難在哪？”難度沒有調(diào)整好，一開始過難）

　　答：這個(gè)問題太籠統(tǒng)了，挺難回答的。高一、高二、高三政治學(xué)科的特點(diǎn)？（舊教材，因?yàn)檫@位老師一直以來都是叫舊教材，還沒有接觸過新教材的教學(xué)）也就是分三個(gè)板塊，分別是經(jīng)濟(jì)常識(shí)、哲學(xué)知識(shí)、政治常識(shí)吧，經(jīng)濟(jì)方面最難，哲學(xué)方面最容易，但卻是學(xué)生覺得難的`部分。

　　3、問：老師，為組織教學(xué)，或者說上課之前，您會(huì)做什么準(zhǔn)備工作呢？能否把備課工作說得詳細(xì)點(diǎn)？

　　這個(gè)沒有問老師

　　4、問：老師，現(xiàn)在很現(xiàn)實(shí)的一個(gè)說法是學(xué)生的升學(xué)率、成績是評(píng)判教師教學(xué)水平的一個(gè)重要指標(biāo)，您對(duì)此有什么看法呢？

　　答：這個(gè)怎么說呢？學(xué)生的成績高與低，的確是反映著這個(gè)老師的教學(xué)過程是否被學(xué)生所接受的情況，也是老師的教學(xué)水平表現(xiàn)的一個(gè)體現(xiàn)。而且在同一水平素質(zhì)的學(xué)生之中，班級(jí)平均分最好不要超過五分，超過五分就不正常了，就說明老師要多注意自己的教學(xué)方法。

　　5、問：老師，您覺得舊教材存在著哪些優(yōu)缺點(diǎn)呢？

　　這個(gè)問題沒問。

　　6、問：老師，您能否給我這些初步接觸教學(xué)工作的師范生一些建議呢？

　　答：作為新老師呢，就是要多聽課，在聽課中學(xué)習(xí)教學(xué)的方法和技巧，還有就是一定要熟悉課本教材，尤其是理解教材到位，多看書多做題，注重自己的學(xué)科知識(shí)補(bǔ)充理解。

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