數(shù)學(xué)崗前培訓(xùn)心得體會

　　聘才網(wǎng)歡迎大家的到來，下面是小編整理給大家的數(shù)學(xué)崗前培訓(xùn)心得體會，以供查閱，快來看看吧!

　　數(shù)學(xué)崗前培訓(xùn)心得體會篇一：

　　8月30日，我去華林小學(xué)聽了林培育老師的講座�！耙勒n標(biāo)，抓本質(zhì)，促教學(xué)”是林培育老師給我們講的主題。在講座過程中林老師利用張齊華老師的'大量教學(xué)實例給我們進行講解，讓我更加懂得在教學(xué)的過程當(dāng)中我們應(yīng)該抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)，從學(xué)科的教育功能及課程理論來進行教學(xué)，更應(yīng)該把主動權(quán)交給孩子，讓孩子去創(chuàng)造，去想象，去擴展思維。

　　關(guān)于課標(biāo)的學(xué)習(xí)

　　林老師講到數(shù)學(xué)是什么?課標(biāo)明確指出數(shù)學(xué)就是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)。作為個人的理解，我認(rèn)為數(shù)學(xué)呢生活當(dāng)中無處不在，我們必須讓數(shù)學(xué)課更有“數(shù)學(xué)味”。應(yīng)該體現(xiàn)數(shù)學(xué)的抽象性，推理性，探索性，問題性及數(shù)學(xué)語言表達等特點。一堂數(shù)學(xué)課，這些并不是要全部包含其中，并不是要上得多么嘩眾取寵多么熱鬧，而是應(yīng)該以孩子為主題來開展教學(xué)。我們只有認(rèn)真的研讀課標(biāo)，數(shù)學(xué)教育理論，不斷探索教育教學(xué)實踐，只有這樣我們才會成長，才能更好的上好數(shù)學(xué)課。

　　數(shù)學(xué)崗前培訓(xùn)心得體會篇二：

　　“依課標(biāo)，抓本質(zhì)，促教學(xué)”是進修學(xué)校林培育老師對我們進行崗前培訓(xùn)的主題。在講座的過程中林老師用大量的教學(xué)實例對我們進行了深入淺出的講授，使我更加明白在數(shù)學(xué)教學(xué)中我們要如何讀懂課標(biāo)，抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)，樹立正確的數(shù)學(xué)教育教學(xué)觀念，促進我們的數(shù)學(xué)教學(xué)。

　　一、智性化讀懂課標(biāo)

　　林老師在講座上說到;“學(xué)習(xí)課標(biāo)有三個層次——感性化、理性化、智性化”。智性化讀懂課標(biāo)是最高層次，我們要從學(xué)科本質(zhì)入手，探究學(xué)科教育功能、課程理念、課程目標(biāo)、教學(xué)策略，本質(zhì)是基礎(chǔ)。

　　二、深入理解數(shù)學(xué)本質(zhì)

　　學(xué)科本質(zhì)常是我們?nèi)菀缀鲆暤�。我們是�?shù)學(xué)老師，如果連數(shù)學(xué)是什么都搞不清楚，如何對學(xué)生進行良好的數(shù)學(xué)教育呢?那么數(shù)學(xué)是什么呢?新課標(biāo)中指出“數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)”，簡單的一句話道出了數(shù)學(xué)的本質(zhì)。把握了本質(zhì)，我們才能在教學(xué)中明確方向——在教學(xué)中我們不僅要關(guān)注數(shù)，還要關(guān)注數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，不僅要關(guān)注圖形，還要關(guān)注圖形與圖形之間的關(guān)系。因此在教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生對各種數(shù)學(xué)關(guān)系的發(fā)現(xiàn)和運用。

　　三、樹立正確數(shù)學(xué)教學(xué)觀

　　林老師在講座上有這么一句話“讓數(shù)學(xué)回歸本真與簡單，有價值的數(shù)學(xué)一定能夠給孩子們帶來信心與樂趣�！闭�如新課程改革實施以來,超越于傳統(tǒng)的諸多新課程理念,如目標(biāo)多元、尊重差異、重視過程、講求合作、關(guān)注體驗等得到了老師們的積極響應(yīng),也給數(shù)學(xué)課堂帶來了勃勃生機�？捎袝r我們會為了實現(xiàn)它們，反而把一些簡單的.知識復(fù)雜化了。有的知識也許不需要合作，可有的老師會為了體現(xiàn)合作而合作;有的體驗學(xué)生在日常生活中就有了，還讓他在課堂上體驗一次，不僅拖塌了課堂，拖塌了學(xué)生的思維，也拖塌了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。其實,把復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識教得簡單,讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快、扎實有效,讓數(shù)學(xué)課散發(fā)出數(shù)學(xué)特有的魅力,才是數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)追求并達到的一種至高境界。在這過程當(dāng)中要學(xué)會有選擇地放棄，不要想著“西瓜和芝麻”統(tǒng)統(tǒng)要撿，畢竟課堂時間是有限的，努力讓課堂從冗繁走向凝練，從緊張走向舒緩，這樣才能留有充分的時間給學(xué)生思考，才能實現(xiàn)“四基”中的“基本數(shù)學(xué)思想”和“基本活動經(jīng)驗”，才能夠促進我們的數(shù)學(xué)教學(xué)。

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