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我心目中的好老師作文600字（通用66篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的我心目中的好老師作文600字，歡迎閱讀與收藏。
我心目中的好老師作文 篇1
他上課生動(dòng)有趣，在課余的時(shí)間里，也是我們的知心朋友，他在象棋、書法、乒乓球等許多方面都有很高的水平，是我們解渴的甘露，這就是我心中的好老師，擔(dān)任我們語文課教學(xué)兼班主任的吳老師。
吳老師他是三年級(jí)開始教我們的，原先我在語文課上很不專心聽講，時(shí)不時(shí)愛走神正常還有小動(dòng)作，疊紙啊，畫朵花啊什么的，作業(yè)也很馬虎，考試作文就更不用說了，純粹是為了應(yīng)付，當(dāng)然成績(jī)就更不理想了。五年級(jí)下冊(cè)第一課是老舍先生的的`《草原》，吳老師講得生動(dòng)有趣，好像把我們帶進(jìn)了詩情畫意的大草原上，我們?nèi)缤砼R其境，同學(xué)們聽得津津有味，不知不覺已到了下課的時(shí)間，可我們還沉浸在想象中的草原風(fēng)景圖里面，感受到草原的遼闊，空氣的清新，還可以騎上駿馬灑脫地疾馳，那真是一個(gè)充滿無限樂趣的地方。從此我迷上了語文課，愛上了語文課。經(jīng)過了半個(gè)學(xué)期，我的語文寫作水平大大提高。
在課余的時(shí)間里，吳老師還教會(huì)我們一些寫作技巧，執(zhí)導(dǎo)我們仔細(xì)觀察每件小事，作好筆記。更神的是那一手的好字，讓人看了賞心悅目，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我的硬筆字和作文水平已經(jīng)是班里的皎皎者了。當(dāng)然全班寫作的整體水平也提高了，字也越來越漂亮了。有時(shí)我們幾個(gè)同學(xué)會(huì)自以為地和老師比跳繩，比跑步，比記憶力，但老師從沒被打敗過。
我們不得不重新打量一下我們的吳老師，四十多歲，瘦小的身材，總是戴著一副眼鏡，眼鏡后面那雙小眼睛透著莫測(cè)高深的學(xué)問，貌不驚人的吳老師，卻在平凡的崗位上帶領(lǐng)我們遨游在知識(shí)的海洋里。
我心目中的好老師作文 篇2
在記憶的銀河里，最讓我留戀的就是我的班主任趙老師……如果說父愛如山，那么師愛就如流水般延綿不絕。
它融匯成溪，成河，滋潤(rùn)了一片片充滿希冀的土地，然后又緩緩干涸，把繽紛的色彩映照在了花兒的面龐。
她就像母親一樣關(guān)愛著我。她是一個(gè)漂亮的女老師，聲音悅耳，永遠(yuǎn)掛著微笑的臉上閃動(dòng)著一對(duì)靈活的大眼睛，那雙眼睛看著我們的時(shí)侯，就像水一樣清澈，又像細(xì)流一樣溫存。
班主任趙老師教我們語文課，趙老師上課時(shí)語言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人。她的課對(duì)于我來說有著磁鐵一樣的吸引力，我和老師的眼神時(shí)常會(huì)有交流，讓我有一種心照不宣的感覺。
她除了給我們講解課文以外，還給我們講許多感人故事，有革命先輩們流血犧牲的故事，還有一些民間的神話傳說和外國(guó)的童話故事。
每次，我們都能從趙老師講的故事中懂得一些道理，受到某種啟迪，得到很多鼓勵(lì)。
我覺得，有了趙老師以后，我最大的進(jìn)步體現(xiàn)在作文方面，我的每一篇習(xí)作，都有趙老師細(xì)致入微的修改和指導(dǎo)，令我在寫作方面豁然開朗，更重要的是，我對(duì)寫作充滿了信心，也有了濃厚的'興趣。
打開我們的班級(jí)博客，你會(huì)看到多篇我的“得意之作”，為此，媽媽欣喜萬分，也常常在我面前說：
“這多虧了趙老師啊!”
在我們遇到問題，要臨陣退縮時(shí)，聽到老師鼓勵(lì)的話語，我心中就會(huì)頓時(shí)涌上一種溫暖的感覺，就像干枯的禾苗，得到了細(xì)雨的滋潤(rùn)，仿佛心里綻開了一朵花。在我們犯錯(cuò)誤時(shí)，聽了趙老師的話，慚愧便會(huì)不知不覺地涌上心頭，我們便會(huì)立刻在不知不覺中改正錯(cuò)誤，趙老師的話語就像春雨般滋潤(rùn)我們的心田。
趙老師，我愛您!
我心目中的好老師作文 篇3
在我的身邊，有一位陪伴我10年的老師——我的爸爸。他在永紅小學(xué)擔(dān)任五（2）班數(shù)學(xué)老師。爸爸已四十歲了，頭上長(zhǎng)滿了許多白頭發(fā)，臉上有許多皺紋。一雙明亮的眼睛，高高的鼻子前架著一副500度的眼睛，鼻下有張三寸不爛之舌。
關(guān)于上課，爸爸還有個(gè)座右銘：只有是上課，就要認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)查閱資料，精心設(shè)計(jì)課件，全力上好課。爸爸不僅是這樣說的，還是這樣做的。
由于爸爸還兼任著學(xué)校的德育主任，所以每天要花很多時(shí)間去做學(xué)校的德育工作，與此同時(shí)，爸爸也要花大量時(shí)間和精力來上課、備課和批改作業(yè)。很多時(shí)間，爸爸在學(xué)校里工作繁忙，幾乎抽不出時(shí)間來備課，就只能下班回來備課。
回家以后，吃過晚飯，看完《新聞聯(lián)播》，休息一會(huì)之后，爸爸又開始了他每天的例行公事：陪我做作業(yè)，指導(dǎo)我檢查作業(yè)。今天，我正好有一樣作業(yè)——手抄報(bào)。我拿出一張水粉畫紙，動(dòng)手開始辦手抄報(bào)。一個(gè)小時(shí)過去了，我畫好了刊頭和板塊，結(jié)果因?yàn)闋�了一小塊紙而重辦。原本爸爸一直在旁邊守著我，鼓勵(lì)我，可此時(shí)卻忍不住走過來，拿過鉛筆，和藹可親的'對(duì)我說：“來！看我是怎么畫的！”爸爸迅速地畫完了邊框、刊頭以及所有版塊。我吃驚地瞪大了眼睛。此刻已過10點(diǎn)，爸爸應(yīng)該去備課、制作課件了，可爸爸還在陪著我辦手抄報(bào)。晚上10：30，我終于辦完手抄報(bào)，可以上床睡覺了，但是爸爸才開始備課、制作課件。我上床后，沒多久，我便睡著了。那晚，我不知道爸爸是什么時(shí)候才上床休息的。只是第二天，看到爸爸的眼睛里充滿了血絲……
這，就是我身邊的好老師——我的爸爸。一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)、一絲不茍；犧牲自己，成全他人的人。他的一言一行指引著我，是我人生路上的一位好老師！
我心目中的好老師作文 篇4
書，是我們的好老師，我覺得特別貼切，書能豐富我們的知識(shí)，能給予我們幫助，老師也是這樣的。
像琴聲流過夜空，像花瓣飄過枝頭，每次讀書多是那么美好。讀書生活恰似一片波瀾壯闊的大海，也似百鳥棲息的森林。
有一次，我對(duì)爸爸說：“爸爸，我去騎自行車，可以嗎？”其實(shí)，我想趁機(jī)好好閱讀那本新書。我偷偷把書塞到衣服里，假惺惺地下樓了。我找了個(gè)隱蔽的地方，坐了下來。哎喲，一只大蚊子叮了我一下，不管了，等一下爸爸要下來了，還是快點(diǎn)讀吧！我囫圇吞棗地讀起書來，不時(shí)用眼角的余光瞅著天空，估摸著幾點(diǎn)了。天色漸晚，我合上書，咽了口氣，依依不舍地上了樓。至今我印象深刻呢！
我那些書已不夠我閱讀了，我苦苦地懇求媽媽給我買書，媽媽終于禁不住我的軟磨硬泡，給我買回了三本書。我曾看過一句名言：“溫故而知新�！蔽以噲D從書中獲得新的知識(shí)。有些書很有趣，但笑過之后，會(huì)似乎明白一些被隱藏起的道理。有句子寫得如夢(mèng)幻一般，會(huì)使我感到不現(xiàn)實(shí)。
杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神�！蔽医�(jīng)常讀書，寫作文不算太難。一次，媽媽布置我寫一篇《春天來了》，我就跑去觸摸春天，我是這樣寫的：“春姑娘來了，她心靈手巧，用手織出一件翠綠的'衣服，為大地披上。她又揮灑下希望的種子，柳樹發(fā)芽了，桃花開了。人們都愛春天，愛她的生機(jī)勃勃，愛她的春光明媚�！眿寢屵�豎起大拇指呢！
讀書也讓我有了靈感。每當(dāng)我遇上一個(gè)傷心欲絕的人，我會(huì)編織他的悲傷故事；我望著月亮，經(jīng)常會(huì)感到內(nèi)心的孤獨(dú)和寂寞；每看到太陽時(shí)，我會(huì)感到無法形容的喜悅。
書，一位知識(shí)博的老師，她會(huì)不厭其煩地教你，有了她，你的一生將會(huì)受益無窮。
我心目中的好老師作文 篇5
開始于2017初秋，結(jié)束于2020年盛夏。你看這年復(fù)一年，春光不必趁早，冬霜不會(huì)遲到，相聚別離，都是剛剛好。
這3個(gè)普通班最后一排是所有老的眼中釘，肉中刺。他們敢和老師稱兄到弟。滿嘴臟話。老師們也只能壓制住他們一時(shí)半會(huì)兒。他們上課打游戲。說話，吃東西。他們有紋身。和老師打過架。政教處也不知道去了多少回了。但是他們不會(huì)在化學(xué)課上講話。就算聽不懂，就算困的要死。他們還會(huì)硬撐著到下課�？粗瘜W(xué)老師柱著拐杖出去了才會(huì)去玩。
他們快畢業(yè)了。一個(gè)普通班就只有兩三個(gè)能考高中他們成績(jī)墊底數(shù)學(xué)幾分。對(duì)，他們不喜歡學(xué)習(xí)。并不是每個(gè)人生下來都是能考大學(xué)的。他們做了自己喜歡的事情。他們最后一聲“老師好”給了化學(xué)老師他們知道化學(xué)老師腿腳不便。在整個(gè)初中里他們也只是惹了哪些他們比較煩的老師。他們正值青春。
他們不是壞學(xué)生。他們只是走錯(cuò)了路。他們會(huì)回到自己的正軌上的。他們?cè)谧詈笠慌抛巳暌彩撬麄兊恼麄�(gè)青春。我問過他們“后悔嗎?”他說“不后悔，路是我自己走的”。
有時(shí)候我真的很羨慕他們可以做自己喜歡的事情。他們說“我現(xiàn)在最喜歡的就是化學(xué)老師，因?yàn)榛瘜W(xué)老師對(duì)我真的很好”那是因?yàn)榛瘜W(xué)老師對(duì)我們這三個(gè)班沒有用成績(jī)來打擊任何一個(gè)學(xué)生。
在這個(gè)以成績(jī)?yōu)橹鞯膶W(xué)校里。他們顯得很疲憊不堪。畢業(yè)晚會(huì)上他們異口同聲的對(duì)所有老師喊了一聲“老師好”。成功的.路很多他們會(huì)成功的。
希望我們繼續(xù)興致盎然地與世界交手，一直走在開滿鮮花的路上。
我心目中的好老師作文 篇6
老師是辛勤的園丁，手上總會(huì)有一把好“鋤頭”，而我們的董老師的好“鋤頭”便是她的紅筆。
教室里的講臺(tái)上，擺放著一個(gè)十分精致的筆筒，里面只放著一把紅筆。那只紅筆，寄托了我們?nèi)嗤瑢W(xué)對(duì)前任語文老師——董老師的懷念。
三年級(jí)的最后一節(jié)語文課，同學(xué)們都聽得十分認(rèn)真。下課后，同學(xué)們無一不流著眼淚跟董老師道別。董老師也激動(dòng)地落淚，把她不知用了多久的紅筆送給了我們。
由于董老師有哮喘病，所以她不用粉筆，她自己買了一塊白板，用油性筆給我們板書。但她每次板書完，都會(huì)用她的紅筆給我們講知識(shí)點(diǎn)。董老師的紅筆是一把“利器”，它曾敲醒過上課睡覺的同學(xué)，它曾協(xié)助老師完成了一節(jié)又一節(jié)精彩的課堂……
還記得那天晚上，我和幾個(gè)同學(xué)為了趕黑板報(bào)，一直忙到晚上8點(diǎn)多。校園里已是空無一人，我們鎖好門，躡手躡腳地準(zhǔn)備溜出教學(xué)樓。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)驚訝地說道：“��！辦公室里的燈還亮著�！绷硪粋�(gè)同學(xué)輕聲問道：“誰還會(huì)留在這兒啊？”于是，我們幾個(gè)人好奇地來到了辦公室的窗戶旁，眼前的一幕讓我們驚呆了，竟然是董老師！董老師一臉淡然，不停地?fù)]動(dòng)著她手中的`紅筆，認(rèn)真批改著作業(yè)，偶爾停下來揉揉眼睛，喝口水，然后又馬不停蹄的繼續(xù)作業(yè)。她每次揮動(dòng)她的紅筆時(shí)，如將士揮動(dòng)他們手中的兵器，鏗鏘有力。那把紅筆在董老師手中，如精靈一般，在我們的作業(yè)上跳動(dòng)，那充滿活力的舞步在我們幾個(gè)人心中留下了深刻的印象。
那把紅筆就是董老師的好“鋤頭”，她正是用這把好“鋤頭”呵護(hù)我們這些祖國(guó)的花朵。而我們國(guó)家正是因?yàn)橛羞@些勤勞的園丁和他們手中的好“鋤頭”，才會(huì)有今日的輝煌成就！
我心目中的好老師作文 篇7
樓下新搬來一戶人家，一家五口，爺爺奶奶、夫婦倆與一個(gè)讀四年級(jí)的孩子。主人姓 盧，貴陽人，總是一臉微笑。
也許是出于對(duì)老師的尊敬，也許溢于鄰里之情，每每相遇，夫婦倆總會(huì)很恭敬地招呼:王老師，好！即便孩子在我們相遇的一刻，早已先蹦蹦跳跳在前面幾米，他們也要讓孩子走回來，站住:王老師好！
后來，孩子習(xí)慣了，只要見到我，都會(huì)恭敬地送上一句:王老師好。
日子就這樣靜靜地過著:我在樓上教書，樓下有個(gè)讀書郎，但不是我的學(xué)生。
這一天傍晚，離上課時(shí)間很近了，我急沖沖地往回趕，正好遇到走在前面的.盧先生夫婦。他們手上提滿了東西，一看見我回來，立刻招呼道:王老師好！并示意我先上樓。
突然盧太說了一句:“王老師，您暑假輔導(dǎo)學(xué)生嗎？”我停住，與夫婦聊起他孩子的學(xué)習(xí)。好像一直都是我在講，夫婦倆一直聽，眼神里充滿了敬意。我們站在樓下，中間，他倆一直就沒放下提在手里的東西，我想，應(yīng)該是有原因的，但絕不是嫌地面不干凈！
“王老師，您是教四(幾)班的？”盧太輕聲問道。
“沒有，我沒有在學(xué)校任課。我是專職課外輔導(dǎo)的�！蔽倚Φ�:“我要在學(xué)校里任教，又把學(xué)生帶回來輔導(dǎo)，那怎么可以？”
那一刻，我看到一陣輕松滑過他倆的眼神，表情更隨和了，手里提的東西也輕輕落地了……
為人父母都不易。夫婦倆思忖著，哪一天王老師可能會(huì)是孩子的班主任。喜的是:正好與王老師為鄰，將來對(duì)孩子好有個(gè)照應(yīng)；憂的是:這樣無德的老師，唯利是圖，孩子要是遇上，能學(xué)到什么？
今天一早，陽光還是很熱！迎面走來盧先生夫婦倆:王老師，好！
像街坊鄰里之間的，隨和而干凈！
我心目中的好老師作文 篇8
易老師名叫易靜，是我們?nèi)?）班的班主任。她中等身材，短發(fā)齊耳，薄薄的鏡片下有一雙溫柔而明亮的眼睛。我想，將來我無論走到哪里，都永難忘記這雙眼睛------象一湖寧靜、深遠(yuǎn)而又清澈的湖水，那里蘊(yùn)含著對(duì)我們?nèi)嗳鶄�(gè)同學(xué)深摯的愛。
易老師是一位愛笑的老師。無論上課、課后、校內(nèi)、校外，她的`微笑總讓我們?nèi)缤逶≡诤挽恪⑤p柔的春風(fēng)里。
那一次選少先隊(duì)中隊(duì)干部，易老師鼓勵(lì)我們自薦競(jìng)選。我雖然各科成績(jī)優(yōu)秀，但由于羞怯膽小，始終不敢舉手。易老師微笑著走過來，用鼓勵(lì)的眼光看著我說：“陳諾，勇敢些！你也行的！”我終于站了起來，成了三（1）班的學(xué)習(xí)委員。
易老師常常說：“孩子們，你們?cè)谝桌蠋熜睦铮拖褚粔K塊各具特色的小石頭，只有不同，沒有好壞�！彼�說：“上課的時(shí)候，我是你們的老師；課后我就是你們的朋友；當(dāng)你們遇到困難時(shí)，易老師就是你們的媽媽�！庇袝r(shí)，同學(xué)犯了錯(cuò)，她也從不呵斥、責(zé)罰，還是一樣和藹地微笑著：“不要緊的，孩子，下次改正了就好了�！�
因?yàn)槲沂菃斡H家庭的孩子，父親的早逝使生活十分困難。易老師總是給我更多的關(guān)愛和鼓勵(lì)，自己掏錢給我買文具，幫我交學(xué)費(fèi)。她溫暖可親的微笑讓我感受到媽媽般深厚的慈愛。
易老師也是一位愛哭的老師。有一次我們小學(xué)部去看一部名叫《一樣的人》的電影，影片說的是一位殘疾人自強(qiáng)不息的故事。我們看到，自始至終，易老師都在悄悄地落淚。
上學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，易老師因?yàn)橐臀覀內(nèi)鶄�(gè)孩子小別，她說：“讓易老師抱抱你們每一個(gè)吧！易老師會(huì)非常非常想你們的！”抱我們的時(shí)候，她的眼睛又濕潤(rùn)了。
我心目中的好老師作文 篇9
這是我讀完的第二本關(guān)于育兒的書，第一本是《關(guān)鍵期關(guān)鍵幫助》，此前寫過觀后感。讀完這一本，感受更多一點(diǎn)，可能是因?yàn)樗且詥柎鸬男问浇鉀Q一個(gè)個(gè)具體問題，也可能是我更關(guān)注如何做好媽媽，讀得格外入迷。
書里內(nèi)容很多，涉及方方面面的問題，但都傳達(dá)一致的觀點(diǎn)，就是要賦予孩子無條件的愛與自由。自由的孩子最自覺，相信孩子自發(fā)的、本能的、向上向善的力量，不要和孩子講條件，不要強(qiáng)制，不要以大欺小。我很贊同。
此前，我和你爸爸探討最多的就是能否用棍棒教育你。爸爸之前說要用，因?yàn)槟阈〔幻靼�，涉及原則問題，說不通就得打。我堅(jiān)定說不行，我相信只要有心有愛，你會(huì)信服自己的.父母，會(huì)聽話。即使偶爾鬧脾氣，發(fā)泄自己的小情緒，也應(yīng)該被允許和接納。不過，最近爸爸帶你時(shí)間多了，覺得你很可愛也很機(jī)靈，他自己也說舍不得了，我想不涉及底線問題，他是不會(huì)使出殺手锏的。
成長(zhǎng)是緩慢的，是量變引起質(zhì)變的，為人父母真的應(yīng)該有自己的堅(jiān)持和原則，有堅(jiān)定的精神內(nèi)核，保護(hù)孩子成長(zhǎng)。我和爸爸都還年輕，愿意去不斷的學(xué)習(xí)反思，和你一起成長(zhǎng)。
我們第一次做父母，遇到你的大事小情基本都會(huì)商量磨合，也都關(guān)注育兒書籍、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，愿意通過與他人交流修正完善自己的育兒理念。我們也在學(xué)習(xí)的過程中變得越來越佛系，對(duì)于你的日常我們約束的越來越少，對(duì)于你的未來設(shè)計(jì)的越來越少，但我們會(huì)更多的關(guān)注每天陪你的效率，每天你的身心狀態(tài)，想要在未來給你創(chuàng)造更多的選擇，想要激發(fā)出你自身更多的力量。
我們一起加油，一起遇見更好的自己。
我心目中的好老師作文 篇10
每個(gè)老師都有煩惱，但她總會(huì)選擇帶著微笑走進(jìn)課堂，每個(gè)老師心目中都有她的好學(xué)生，但她知道在自己的心里必須裝著所有的學(xué)生；每個(gè)老師都會(huì)遇到令她煩惱的學(xué)生，但她知道需要等待，需要耐心，每個(gè)老師都要承受工作的壓力，但她心中最大的壓力一定是來自學(xué)生的期盼；每個(gè)老師都會(huì)獲得工作的酬勞，但最大的酬勞一定是來自內(nèi)心的愉快，這種愉快無法用語言形容，無法用金錢衡量。
俗話說：“老師如同蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人”。確實(shí)如此。
現(xiàn)在的我，仍清楚的記得那一位讓我永遠(yuǎn)難忘的語文老師，她的外表并不像其她老師那樣漂亮，穿著也沒有其她老師那樣華麗，她只是一個(gè)很平凡的老師，但她的身上展現(xiàn)著其她老師缺少的那份品質(zhì)。她總是在我們失敗的時(shí)候鼓勵(lì)我們繼續(xù)前進(jìn)，不要放棄，當(dāng)我們成功的時(shí)候，和我們分享成就和喜悅，并提醒我們不要驕傲，在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，耐心細(xì)致的給我糾正。
她每天在課堂上把說過的話一遍又一遍的重復(fù)著，為的是讓我們牢記在心，每天在黑板上一個(gè)字一個(gè)字的寫，一遍又一遍的`擦，掉落下來的粉筆灰染白了她的頭發(fā)，可她沒有說一句累，只要我們把她傳授的只是記住一點(diǎn)，她就滿足了，她就是這樣一個(gè)無私奉獻(xiàn)，卻從不求回報(bào)的老師——我最敬佩的老師。
雖然她以不在擔(dān)任這一份神圣的職業(yè)，可我們永遠(yuǎn)把她當(dāng)做我們最愛的老師，然而，受她的影響，我的夢(mèng)想轉(zhuǎn)變過千萬次，這一次在老師職業(yè)下停止了。我也要把她的愛，她的知識(shí)傳授給每一個(gè)同學(xué)。替老師分擔(dān)一點(diǎn)辛苦。
老師，你們辛苦了。
我心目中的好老師作文 篇11
張自成，榆中縣青城鎮(zhèn)青城中學(xué)教師。自1991年投身教育事業(yè)以來，視校如家，愛生如子，用辛勤的汗水滋潤(rùn)著每一顆渴望知識(shí)的心靈，用赤誠(chéng)將希望撒播在家鄉(xiāng)的熱土上。
作為一名塑造學(xué)生心靈的教育工作者，他深知肩上的擔(dān)子之重。從教以來，他一心撲在工作上，全身心地從事著教育教學(xué)工作。在學(xué)校里，他總是最早到校、最晚離校的那一個(gè)，在一年又一年的堅(jiān)守中，他所帶班級(jí)的成績(jī)?cè)谌Ｒ恢泵星懊６嗄耆缫蝗�，默默耕耘于三尺講臺(tái)，奉獻(xiàn)青春于一方黑土。
在做好本職工作之余，他還致力教育科研與改革，為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律”的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人而不斷努力。他的.座右銘是：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。他知道，只有愛的付出，才有愛的收獲。因此，作為一名教師的他，一直以愛為本，用愛來感化學(xué)生，來凈化學(xué)生的心靈。他說：“投身教育事業(yè)，我終生無悔。作為一名教師我感到無尚光榮�！�
從教以來，他一直擔(dān)任班主任工作，哪位學(xué)生有困難，他第一個(gè)伸出援助之手。有些學(xué)生上學(xué)路途遙遠(yuǎn)，尤其冬天更是不便，他就把自己的休息室讓給學(xué)生住宿。作為班主任，他深知青少年思維的敏感性，他本著少懲罰、多肯定；少質(zhì)問、多鼓勵(lì)；少訓(xùn)斥、多交談；少命令、多引導(dǎo)的談話策略，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，做到“管理嚴(yán)、有愛心、方法活、有實(shí)效”，讓學(xué)生不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，健康快樂地成長(zhǎng)。為了使學(xué)生能在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，他精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，做到面向全體，力爭(zhēng)使每一個(gè)學(xué)生都有收獲。同時(shí)，他還常常與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性。經(jīng)過他的不斷努力，他所任教的班級(jí)同學(xué)不但善于思索、成績(jī)突出，而且品德更是優(yōu)秀。
我心目中的好老師作文 篇12
老毛者，并非毛主席也。老毛說的就是在我們班遠(yuǎn)近聞名的毛老師。
那天，我剛走進(jìn)教室，后腳就來了一位“黑臉大漢”，一米七幾的身高，讓人看了就心生畏懼，一看就不像“好人”。我拉住旁邊的同學(xué)，悄悄地說：“來了一個(gè)麻花臉大蟲，一定不好惹�！蔽业脑挵讶嗤瑢W(xué)都逗得哈哈大笑。
毛老師就是這人，“我是你們班新來的數(shù)學(xué)老師，我姓毛，你們可以叫我老毛。”聽完這句話，教室里一片燥熱，你一句“老毛”，我一句“老毛”，越說越開心，越說越興奮，全班都沸騰了，好像在開大會(huì)，說個(gè)沒完。
老毛的幽默最讓我們發(fā)笑。有一次上課，老毛說：“雞兔同籠，有50個(gè)頭，120只腳，請(qǐng)問有幾只兔子？幾只雞？”一個(gè)同學(xué)立刻大喊到：“有5只豬。”原本安靜的課堂突然變了個(gè)樣，同學(xué)們哄堂大笑。老毛粗聲粗氣地說：“你才是豬�！比喔谴笮Γ械男Φ们案┖笱�，有的捧腹大笑，有的'笑得肚子疼了……那個(gè)同學(xué)紅著臉，低著頭，一副尷尬的樣子，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。從此，在老毛的課堂上，他再也不敢那么放肆地“說話”了，變得比以前更加專心。
老毛還很“狡猾”。記得有一次，他笑嘻嘻地和我們講：“你們上課要是認(rèn)真聽講，那回家的作業(yè)就會(huì)減少�！蔽覀冃乓詾檎�，頓時(shí)精神煥發(fā)，認(rèn)真聽課。等到快要下課時(shí)，老毛布置了很多作業(yè)，我們剛想“聲討”，只見老毛開始找借口，隨意指著一個(gè)同學(xué)說：“你太愛講話了，作業(yè)多加點(diǎn)�！蔽覀兞⒖獭皶灐边^去了，老毛帶著眼角的笑意慢悠悠地走出教室，只剩下一屋子的唉聲嘆氣。
老毛，雖然你“套路”很多，有時(shí)候還很“坑”，但是你讓我們的學(xué)習(xí)更加輕松，成績(jī)更加優(yōu)秀，我想跟你說，我喜歡你呦。
我心目中的好老師作文 篇13
上寫字課了，我和我的同學(xué)見老師沒來，他便轉(zhuǎn)過身來和我講話。
這時(shí)，只見老師彎著腰又走著貓步小心翼翼的從窗戶那邊偷偷地望過來，又望過去，確認(rèn)了沒有人的時(shí)候，輕輕地拉開門突然門嘎一聲響了，他媽上就發(fā)現(xiàn)了大事不妙于是馬上沖到不遠(yuǎn)處停下，又東張西望了一下！他又一次確認(rèn)了沒有一個(gè)人看見他，于是又走著猴步向教室走來，我與我的同學(xué)因?yàn)橹v得太大聲所以沒有聽見老師的聲音，但老師依舊走著又猴又貓的`步伐，反而顯得更小心了！
因?yàn)槔蠋熒洗卫T拉開了一大節(jié)，所以他就輕輕松松地就從門那里爬進(jìn)來了，但我一眼望過去一下就發(fā)現(xiàn)了他，但我沒有吭聲，老師剛爬進(jìn)門就看見我看見他了，于是他比了一下手指，叫我別說話，我看了他一眼就懂了他意思，于是我又和我的同學(xué)繼續(xù)說話，當(dāng)然同學(xué)是背著老師的，所以就沒有看見老師，老師就這樣潛在桌椅里一會(huì)爬到這，一會(huì)兒又爬到那，很快老師就爬到了那位同學(xué)的背后，然后又彎著腰弓著背的姿態(tài)站在同學(xué)的身后，猛的一下跳出去并大叫了一聲哇！那位同學(xué)剛剛聽到老師的聲音就被嚇了一大跳，并后退了兩步，看來老師還真成功呀！當(dāng)時(shí)老師一看到成功了就開始大笑，然后我與同學(xué)也一起笑了，看來老師還精心策劃的這么嚇人��！
原來這只是一個(gè)表面工！其實(shí)不知道這不光是老師一個(gè)人策劃的詭計(jì)，這其實(shí)也是我和老師早就說好的計(jì)劃，我從窗邊看了他一眼，只是為了對(duì)他表達(dá)這個(gè)同學(xué)沒有發(fā)現(xiàn)老師，而最后一次看他的時(shí)候是想說可以進(jìn)來了！我做這些事都是為了和那個(gè)同學(xué)玩一次真的！當(dāng)然老師也有一些暗號(hào)，那就是當(dāng)他左望右望的時(shí)候，是為了一看四周有沒有人，也是在問我教室是否安全，有沒有同學(xué)看見他。
我心目中的好老師作文 篇14
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”春蠶這一生把絲都吐給了別人，而自己卻失去了生命，蠟燭也無私地點(diǎn)燃了自己，照亮了別人……是啊，我們的老師就在為了我們的將來而無私奉獻(xiàn)著。
一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一張貌美如花的臉上有一雙水汪汪的大眼睛，還有一張能說會(huì)道德嘴巴，總能把課堂變得津津有味起來。這就是我的英語老師-----程佳。
記得有一次，書本上的“攔路虎”迷惑了我。我查了字典還問了同學(xué)，都沒有正確的解釋，最后，我只能鼓起勇氣去向程老師請(qǐng)教了。我走上了講臺(tái)，程老師接過課本，胸有成竹的問我“怎么了，哪個(gè)單詞不會(huì)讀？”“榴蓮。”……“中間的這個(gè)字母讀 /U:/ ，下一個(gè)讀/ai/ ，就這樣拼寫起來就可以了……”程老師很耐心地跟我講解著。她那溫柔的聲音，好像一絲絲輕風(fēng)，拂過我的面頰，吹入了我的腦海里，老師在細(xì)心地講，我也在認(rèn)真的聽，即使老師手里還拿著筆在判作業(yè)，但是我一來，她把手中的活全停了，可見她是個(gè)多么細(xì)心認(rèn)真的老師��！聽了程老師的講解，我在一瞬間變得恍然大悟起來。
程老師不但知識(shí)淵博，講課也講得幽默風(fēng)趣。
一天下午，門前閃過一個(gè)熟悉的身影，原來是程老師來給我們上課了。臺(tái)下的同學(xué)們各個(gè)東扭西轉(zhuǎn)，可一看到老師，也都做得端正起來。程老師在講臺(tái)上娓娓動(dòng)聽地講著課：“這個(gè)字母比旁邊的那個(gè)胖，也比它大，只有張開兩指的.距離才能把它吃進(jìn)去……�！薄肮迸_(tái)下不時(shí)洋溢著一陣陣歡樂的笑聲！
老師是我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路線，是我們扶搖直上的階梯……我想對(duì)全天下的老師說：“老師，您辛苦了！”
我心目中的好老師作文 篇15
我最好的老師就是現(xiàn)在教我們的班主任，本來，我不死后很喜歡老師的，是因?yàn)楹髞硪淮闻既坏氖录�，讓我知道了我們老師的好�?/p>
那是在冰天動(dòng)地的冬天里，我一往既如的來到了學(xué)校，因?yàn)槲医裉煸缟萧[鈴很早就響了，所以我第一個(gè)到了學(xué)校。
剛開班級(jí)的門，眼前的一幕令我立刻驚呆了!老師趴在桌子上睡著了，在他的面前推著3騾子的作業(yè)本，啊老師為了我們竟然改了一個(gè)晚上的作業(yè)本，頓時(shí)我流下了眼淚，老師真辛苦!可能是我的聲音大了點(diǎn)老師醒來了，我立刻把眼淚擦干了，老師抬頭一看到我嚇了一跳，然后對(duì)我笑了笑和藹的摸了摸我的頭然后對(duì)我說：“今天早上你看到的`事情千萬別告訴其他的同學(xué)，聽見沒?”我忍著眼淚點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后老師叫我把本子發(fā)了下去，我照他的意思辦了，當(dāng)發(fā)完時(shí)我才發(fā)現(xiàn)原來老師是找借口出去了。
我放下了書包然后拿了語文書背了起來，過來大約5分鐘的時(shí)候老師敲了敲門我過去打開了門后老師手上拿著一個(gè)蛋餅和2杯熱豆?jié){。然后老師對(duì)我笑了笑和藹的說道：“拿著啊把這杯豆?jié){喝了暖暖身子啊!”我看了看然后不好意思的接了杯豆?jié){。然后我坐到了我的座位然后邊喝邊讀書。老師看了看我露出了贊美的目光，我看了也心里美滋滋的。喝了這杯豆?jié){后我身體里不知道哪里冒出了一股暖流，是身子一下子變的暖和和的。老師吃完了過后然后坐到我的身旁，說道：“恩?在背書?真好讓我抽抽吧!”說著就把我的書拿走了。我不好意思的背了起來，結(jié)果我背對(duì)了許多課文，老師對(duì)我贊美了一番。
經(jīng)過這件事情后，班主任就成為我心中最好的老師了，現(xiàn)在，每次見到老師，我都會(huì)在心里豎起一個(gè)大拇指，謝謝她為我們付出這么多。
我心目中的好老師作文 篇16
新的學(xué)期開始了，不知不覺中我已經(jīng)是一名四年級(jí)的學(xué)生。暑假在玩樂中快樂地結(jié)束!現(xiàn)在下來就要好好投入學(xué)習(xí)中去了。
我一走進(jìn)教室就有一種濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，講臺(tái)上站了一位又高又有一點(diǎn)胖的新老師。難道她是我們這個(gè)學(xué)期的新班主任?我坐下了之后偷偷地瞄了新老師幾眼，發(fā)現(xiàn)老師表情有點(diǎn)嚇人和很嚴(yán)格!等待全班同學(xué)到到齊后。新來的老師給我們清楚的自我介紹了一下。唉呀!突然聽完老師說的話感覺她表面上是非常嚴(yán)肅的但是性格卻是很溫柔和善良!就像花生那樣樸實(shí)無華，那樣真摯真誠(chéng)!
第一天我們上課前黃老師給每位學(xué)生都發(fā)了一條毛巾說“這是給我們清理自己的座位，保持干凈、讓我們對(duì)自己養(yǎng)成好習(xí)慣，那么班上就沒有值日生了讓我們都非常快樂?原來還有這么好的操作!
這位老師上課方式很好，每節(jié)課上課前都是叫我們把課文的每一段和重要的句子自己理解把意思寫得清清楚楚。
老師就會(huì)把每篇文章的事情總結(jié)和我們說一下，然后就問我們關(guān)于課文里的知識(shí)問題我們誰都能答出來只用看自己的預(yù)習(xí)，然后老師來叫同學(xué)上去分享自己的想法。上作文課時(shí)老師都是用思維導(dǎo)圖來給我們上的，我覺得這種教學(xué)方式很好。
我們的班服是有撕名牌的'，老師有時(shí)會(huì)帶我們到操場(chǎng)進(jìn)行古詩撕名牌。老師為了讓我們可以開心的玩耍，但又能學(xué)到東西所以把它改成古詩撕名牌。
一個(gè)學(xué)期過去了，我也考了不錯(cuò)的成績(jī)!這個(gè)學(xué)期謝謝新班主任給我們帶來不一樣的快樂。你即善良又和藹可親，又經(jīng)常給我們帶來不一般的學(xué)習(xí)方法。
雖然你現(xiàn)在已經(jīng)不是教我們了，我們永遠(yuǎn)想你!
我心目中的好老師作文 篇17
老師，一個(gè)熟悉的不能再熟悉的詞語。老師，就像我們?nèi)松械囊槐K明燈，照亮著我們成長(zhǎng)的道路，讓我們不再迷茫;老師，就像一陣春雨，滋潤(rùn)著我們的心田，讓我們茁壯成長(zhǎng);老師，就像冬日里的一束陽光，溫暖著我們冰冷的身軀，讓我們感到溫暖。
我的老師，十分普通。她沒有瓜子臉，沒有S型的身材，也沒有大波浪，只有有兩顆水汪汪的大眼睛，里面蘊(yùn)含著溫柔的目光。在我看來，她永遠(yuǎn)都是最美、最好看的老師。
那一次，我們要學(xué)一篇十分重要但又十分困難的課文。老師再三叮囑我們回家一定要好好預(yù)習(xí)，千萬不能馬虎。而我卻不以為然，只覺得，一篇課文，能有多難。所以，我寫完作業(yè)就去看課外書了，早就把預(yù)習(xí)的事拋到九霄云外去了。第二天上課，老師問我們有沒有預(yù)習(xí)，我才想起來。心里頓時(shí)像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。當(dāng)老師走到我這時(shí)，我更加害怕了，變得兩臉通紅。老師看到了，瞬間就明白了。出乎我意料的是，老師并沒有當(dāng)眾批評(píng)我，而是輕輕地說：“下次記得要預(yù)習(xí)哦!”說完，老師就開始上課了。當(dāng)我看見ppt上對(duì)課文每一句話的講解，詞語的`解釋，兩張正反都印上的復(fù)習(xí)資料以及老師那布滿血絲的眼睛時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了。老師如此辛苦地為我們備課，講課我們有什么理由不認(rèn)真地去學(xué)呢?
還有一次，我們班的一位同學(xué)上課時(shí)突然吐了，老師嚇了一跳。趕緊一邊詢問那位同學(xué)的身體狀況，一邊又急急忙忙拿出手機(jī)聯(lián)系校醫(yī)，此時(shí)此刻，在我眼里，老師像極了一位慈愛的母親。
你們想知道她是誰嗎?對(duì)了，她，就是我的班主任——項(xiàng)老師。她不僅是一位老師，更是我們的母親，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我們。
我心目中的好老師作文 篇18
打開記憶的匣門，許多往事像放電影一樣浮現(xiàn)在我的眼前，在我的成長(zhǎng)過程中，我結(jié)識(shí)了許多位老師，他們的事跡平凡而普通，但最令我難忘的，要數(shù)我讀五年級(jí)時(shí)結(jié)識(shí)的新班主任——李老師。
這學(xué)期開學(xué)，我覺得‘不幸’降臨到我身上，我被分到五、九班——一個(gè)陌生的新組成的班。當(dāng)時(shí)，我是多么不情愿啊!那段時(shí)間，我一直都懷著忐忑不安的心走進(jìn)這個(gè)集體，特別是在這學(xué)期的教師節(jié)上，由于大家都轉(zhuǎn)來不久，只有幾個(gè)同學(xué)給老師送了賀卡、鮮花、糖果，心想：今天老師肯定會(huì)不高興……一會(huì)兒，李老師來到教室，看到了講桌上的`禮物，不僅沒生氣，還很客氣地對(duì)我們說：“謝謝孩子們了!”我當(dāng)時(shí)就后悔了，今天為什么不準(zhǔn)備禮物呢?為什么!我在心中不停地懊悔著……原來我的新班主任不錯(cuò)呀!
最令我難忘的是在這學(xué)期體育節(jié)上，我在接力賽上跌倒了。下場(chǎng)后，李老師第一句話并沒有問我為什么跌倒，而是問我哪里痛，并把我扶到醫(yī)務(wù)室休息，事后還給我擦藥。李老師就是這樣一位關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生的人。她不會(huì)聽取同學(xué)們的片面之詞去輕易評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生，而是用自己的雙眼去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用另一種方式鼓勵(lì)學(xué)生改正錯(cuò)誤。李老師讓同學(xué)們改正錯(cuò)誤的方法十分特別，她并不是讓學(xué)生接受打罵懲罰，而是跟我們談心、聊天、講道理，讓我們明白學(xué)習(xí)的目的。有時(shí)候上課也很風(fēng)趣地指出同學(xué)們的缺點(diǎn)，同學(xué)們也很樂意的接受呢!
我們就這樣在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長(zhǎng)，她還為同學(xué)們搭建了一個(gè)快樂的展示平臺(tái)——班隊(duì)活動(dòng)。同學(xué)們每周都盼望著在班隊(duì)活動(dòng)上展示自己呢!
李老師就是這樣一位關(guān)心學(xué)生、教育有方的人。現(xiàn)在，我真慶幸轉(zhuǎn)到了五、九班，認(rèn)識(shí)了許多新朋友，還有兩位慈愛的老師。
我心目中的好老師作文 篇19
我的語文老師洪老師是個(gè)教導(dǎo)處主任，他每天為學(xué)校的事情忙的焦頭爛額，可是他在上課時(shí)很少發(fā)脾氣，總是笑容滿面，幽默風(fēng)趣。
在六月份的某一天的一節(jié)語文課上，同學(xué)們炯炯有神的眼睛變得黯然無光，教室里一片死寂沉沉。老師來到教室門口，不緊不慢的'走進(jìn)來，放下書本喊了一聲：“上課�！蓖瑢W(xué)們有氣無力地答到：“老師好�！崩蠋熉犚娏�，眉頭一皺：“完了，完了，我們班的同學(xué)要成番薯干了�！闭f著，他順手開了空調(diào)。同學(xué)們還是不為所動(dòng)，“來，我來給同學(xué)們講個(gè)笑話吧！”聽到笑話，同學(xué)們個(gè)個(gè)挺直腰板，做的端端正正。
“總算來了精神！”洪老師綻開了微笑，“我們今天先不上課陳，前幾天老師學(xué)了個(gè)笑話，現(xiàn)在我給同學(xué)們講一個(gè)吧！”一說笑話，同學(xué)們更來勁了，大家異口同聲大喊道：“好！”教室里頓時(shí)炸開了鍋：“老師會(huì)講什么故事？”“會(huì)不會(huì)在騙我們？”“我們?cè)摬辉撓嘈潘�？”“我的笑話開始講了，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽！”洪老師大聲宣布，一個(gè)笑話在他口中講的繪聲繪色，老師說：“有一個(gè)小女孩對(duì)她的媽媽說，她想養(yǎng)兩只小動(dòng)物。她的媽媽非常不喜歡小動(dòng)物，但媽媽說，可以養(yǎng)兩只，但是動(dòng)物要媽媽來買。女孩說，嗯，我一定聽媽媽的話。媽媽想來想去說，可以養(yǎng)兩只螞蟻，兩只蜜蜂。女孩哭笑不得�！甭犕炅诵υ�，同學(xué)們七嘴八舌，有的說：“老師再講一個(gè)，再講一個(gè)。”其他的同學(xué)哈哈大笑。老師說：“笑話和好詞好句都是要人去慢慢積累的，只要同學(xué)們好好去積累，也可以知道很多知識(shí)的。”
這就是我們的教導(dǎo)主任，我們的語文老師洪老師，他是個(gè)非常幽默風(fēng)趣的老師，我們很喜歡他。每一節(jié)下課都有很多學(xué)生圍在他的身邊，吵著讓他講笑話。
我心目中的好老師作文 篇20
她的長(zhǎng)相很普通，和所有人心中老師的形象基本一樣，經(jīng)常帶著一副眼鏡，如果混在人群中我都找不出來�？删褪沁@樣一位普通得不能再普通的老師，我卻十分喜歡，喜歡她如同百合花般的優(yōu)雅氣質(zhì)和她那細(xì)細(xì)柔柔的聲音。她就是三、四年級(jí)教我語文的馬老師。
馬老師喜歡和同學(xué)們一起玩，從不端架子，一下課總是和同學(xué)打成一片。一天，大課間活動(dòng)，許多女同學(xué)都在跳皮筋，馬老師饒有興趣地走了過來，笑瞇瞇地看著那些女同學(xué)：“我小時(shí)候也經(jīng)常玩這個(gè)，能不能帶我一起玩�。俊薄翱梢匝�！”“菠蘿橙，香蕉梨，馬蘭開花二十一�！痹瓉硪葍筛�的，可馬老師一不小心只踩了一根，馬老師遺憾地?fù)u了搖頭：“唉，人老嘍！”大家聽后忍俊不禁，哈哈大笑起來。
別看老師現(xiàn)在挺幽默的，在課堂上卻是一位嚴(yán)厲的老師。記得有一回，一個(gè)同學(xué)為了早回家，竟然將習(xí)作只寫了一半就交了上去，溜回了家。第二天，馬老師走進(jìn)教室，剛才還在談笑風(fēng)生的.那位同學(xué)開始緊張了起來，馬老師像是在故意吊那位同學(xué)的胃口，不緊不慢地開口：“昨天的習(xí)作都完成得很好�！蹦俏煌瑢W(xué)稍稍松了口氣，老師突然話鋒一變，說道：“有一本沒名字的，并且只寫了一半的習(xí)作，是誰的，給我站出來！”那個(gè)同學(xué)怕如果被馬老師發(fā)現(xiàn)自己沒交卻不站起來會(huì)被罰得更重，只好站了起來。馬老師厲聲問道：“為什么這么做?”“我想早點(diǎn)回家�！薄澳阋詾椴粚懨志湍苊苫爝^關(guān)嗎？我一查就查出來了。把習(xí)作給我抄完，放學(xué)請(qǐng)你家長(zhǎng)辦公室喝茶�！�
這就是我的老師，普普通通，卻時(shí)而頑皮，時(shí)而嚴(yán)厲，對(duì)待教學(xué)一絲不茍的老師：馬靈芝。
我心目中的好老師作文 篇21
光陰似箭，我們的小學(xué)生活已經(jīng)度過了五年了。五年的時(shí)間內(nèi)，我們一起經(jīng)歷過酸甜苦辣。這段時(shí)間內(nèi)，我要感謝您為我們的辛勤付出。
比如說在上網(wǎng)課中，您不但每天都為我們備課、找資源、布置作業(yè)，給我們直播，每天布置完作業(yè)后還會(huì)在群里發(fā)一遍，及時(shí)督促寫的較慢的同學(xué)。您每天整理、統(tǒng)計(jì)打卡情況，查看大組長(zhǎng)的匯報(bào)，真是比在學(xué)校還要忙、辛苦呢。
回到學(xué)校，您也每天都給我們復(fù)習(xí)、練題、講解，還督促我們堅(jiān)持背誦、默寫，讓我們不松懈、不下滑，成績(jī)逐漸提升。
每天，您總是第一個(gè)來到教室，等到人來齊后督促我們?cè)缱x、背誦，讓我們的知識(shí)儲(chǔ)存量于無形中多了起來；上課時(shí)，您仔細(xì)、耐心地為我們講解知識(shí)，用生動(dòng)有趣的語言讓我們身臨其境；您十分嚴(yán)厲地對(duì)待作業(yè)未完成的同學(xué)，但我知道您是為我們好，為我們的學(xué)習(xí)用心良苦；您定了班規(guī)，要求我們嚴(yán)格遵守紀(jì)律……
正是在您的指導(dǎo)教育下，我們才對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，進(jìn)而逐漸培養(yǎng)起每天閱讀的好習(xí)慣；久之，我們的'閱讀量大大增加，受益無窮。
您也很關(guān)懷同學(xué)們。您總是會(huì)細(xì)心照料不小心受傷的同學(xué)；有同學(xué)考試成績(jī)不理想，您不會(huì)加以過多的批評(píng)與責(zé)罵，而會(huì)鼓勵(lì)我們，使我們重燃信心、再次爬起……
五年間，您在我們身上付出了無數(shù)的心血，但您卻仍一心一意、不求回報(bào)；您給予了我們無數(shù)幫助與關(guān)懷，自己卻積勞成疾……老師，等我們長(zhǎng)大了，一定不會(huì)辜負(fù)您的期望，一定會(huì)成為祖國(guó)的棟梁之才！就讓我用這一篇小小的文章，獻(xiàn)給您——我敬愛的老師，來表達(dá)我的感激與崇敬。
我心目中的好老師作文 篇22
一套灰色的運(yùn)動(dòng)服，一個(gè)在胸前晃來晃去的口哨。1米72左右的身高，不胖不瘦，小麥色皮膚，似乎滿臉的陽光。一雙圓溜溜的眼睛，笑瞇瞇的，看起來讓人十分親切又十分滑稽。他就是我們的.體育老師——隆老師。
我們都叫他“開心果”。
同學(xué)們喜歡他，喜歡他的體育課，每次上體育課，上課鈴一響，同學(xué)們就像一支支箭一樣飛向操場(chǎng)。
有一次體育課，隆老師說：“親愛的同學(xué)們，這節(jié)課我們來一次400米跑——”
“哇——”一片嘆息。
隆老師愣了一下，突然大叫一聲：“各——就各位，預(yù)備——跑！”同學(xué)們立馬站好跑道，可沒跑幾步，就像得了軟骨病一樣，走三步退兩步。隆老師這時(shí)拿起了他的棍子，跑到最后一個(gè)人身邊，棍子向前一揮，腳向那人的屁股一踢。這時(shí)，全班像踩了風(fēng)火輪一樣。跑了一段，我回頭一看，隆老師還拿著棍子跟在我們后面，那雙圓圓的眼睛，緊緊盯著我們呢。
隆老師愛打籃球，最愛向別人炫他的球技。有一次，他看見有人過來，就把籃球放到左手食指上，右手用力一轉(zhuǎn)，籃球像被施了魔法一樣，在他的手指上呼呼旋轉(zhuǎn)著。圍觀的人越來越多了，他驕傲地讓籃球在他的手指上跳起舞來，從食指跳到中指，又從中指跳到食指……突然，大事不妙，球掉地上了，同學(xué)們“嘩——”地一聲忍不住笑了起來。頓時(shí)，隆老師臉像一塊紅布，但他立刻繃緊了臉，壓低聲音，說：“上課了，上課了，不要看了！”我猜想他一定在后悔：“早知道，就不該跳舞了！”
這就是我們的隆老師，一個(gè)讓我們每天都很快樂的“開心果”。
我心目中的好老師作文 篇23
音樂老師姓潘，這位潘老師有點(diǎn)胖，同學(xué)就給潘老師取了個(gè)綽號(hào)叫“冬瓜”，同學(xué)背后都叫她“冬瓜”老師。
“冬瓜”老師在班級(jí)里有時(shí)發(fā)大火，又有時(shí)特別溫柔。是一個(gè)變臉比翻書還快的人，她前一秒還在表揚(yáng)同學(xué)，后一秒就開始大發(fā)雷霆。她罵人時(shí)經(jīng)常把同學(xué)嚇一跳，有時(shí)同學(xué)都被“冬瓜”老師嚇得叫了起來。在課上，同學(xué)都十分認(rèn)真，老師表揚(yáng)道：“大家這節(jié)課十分認(rèn)真，大家繼續(xù)加油！”可在這時(shí)，有位同學(xué)不知在書桌里摸著什么，被老師看見了，老師開心的心情瞬間沒了，指著那位同學(xué)罵道：“你在干什么？上課不認(rèn)真聽，做小動(dòng)作，去后面站十五分鐘！”同學(xué)被嚇了一跳。
“冬瓜”老師經(jīng)常問我們一些奇怪的音樂問題。有一次在音樂課上，“冬瓜”老師問：“《天鵝湖》這首歌，你們知道作曲者是誰嗎？”同學(xué)們說：“我們連這首歌都沒學(xué)過，怎么知道《天鵝湖》的作曲者是誰？”老師十分生氣，說：“這可是中國(guó)十分有名的`一首歌，你們?cè)趺纯赡軙?huì)不記得？再說了，我還記得二年級(jí)的表演大會(huì)，二班還演唱了《天鵝湖》呢！”我心想：二年級(jí)的事情我們?cè)趺磿?huì)記得？那時(shí)我們還是低年級(jí)的小孩！
在“冬瓜”老師的課上，我從來不舉手發(fā)言，因?yàn)橐淮疱e(cuò)問題就會(huì)挨罵。在“冬瓜”老師的眼中，她提得問題都十分簡(jiǎn)單，同學(xué)不答對(duì)，就是不認(rèn)真，可在我們同學(xué)的眼中，這些問題很難，肯定答不對(duì)。有一位同學(xué)回答問題說錯(cuò)了，“冬瓜”老師說：“這么簡(jiǎn)單的問題也答不對(duì)，好好反思一下！”如果同學(xué)回答了老師出得大難題，“冬瓜”老師表揚(yáng)道：“幾個(gè)班級(jí)里就你答對(duì)了，老師表揚(yáng)你，下次繼續(xù)加油！”
現(xiàn)在，“冬瓜”老師還在教我們音樂，因?yàn)槲覐膩頉]發(fā)言過，所以她也沒有與我有過多的交流。
我心目中的好老師作文 篇24
曾老師真是太“狠“了！”因?yàn)榭荚囎鞅妆辉處熥プ『菡f了一頓的我紅著臉說，曾老師的確好“狠”！曾老師對(duì)同學(xué)嚴(yán)格，對(duì)自已更是從不馬虎，這是去年冬天發(fā)生的一件事。
入冬不久，下了一場(chǎng)雪，半尺來厚，這對(duì)于我們學(xué)生和教師來說無異于一場(chǎng)災(zāi)難，因?yàn)樯蠈W(xué)的一路簡(jiǎn)直像是“爬雪山、過草地”一般。
我一路跌跌撞撞的來到學(xué)校，教室內(nèi)“小喇叭”身上粘著不少泥雪，正在發(fā)表演講：“你去看看公路，老天！我簡(jiǎn)直是爬著來的，雪全被軋成冰了，好幾輛大卡車都開不動(dòng)了，要騎自行車這路簡(jiǎn)直是叫“玩命！”“那么，我們今天上自習(xí)課吧！”小張突然像有什么重大發(fā)現(xiàn)似的說道：“為什么？”“你想想曾老師能按時(shí)給我們上課嗎？她家到學(xué)校20來里路……”
我們都不吭聲，我現(xiàn)在是不希望曾老師來，因?yàn)�，那太危險(xiǎn)了。來到窗外看見這可惡的'雪還下著。
忽然，校門口閃出一個(gè)我們熟悉的身影，“曾老師！”不會(huì)錯(cuò)的，她手上拿著一個(gè)包，邊走邊跳似的，身上披著一層雪，臉凍得通紅，額頭上卻掛満了汗珠�！罢骐y走”她微笑著說：“差幾分上課？”“五分鐘”，“嗯，我行軍速度還不算太慢”，“曾老師，你就這么打車來的？”我有些驚奇地問，“公路上不全都是冰嗎？”“嗯，不過司機(jī)開的慢”，說著，她捂住了手，哦，她手背上擦了一塊皮，血還在往外滲我有些驚慌“老師你……”她似乎也剛剛發(fā)現(xiàn)，只淡淡地笑了一下，“沒什么”她揮揮手，一副滿不在乎的樣子，傷口還在濺血，她緊緊地咬著嘴唇，從袋里掏出一點(diǎn)么衛(wèi)生紙，隨便地貼在傷口。
曾老師，你真“狠”！我說著眼里不由得閃著晶瑩的光想：您只對(duì)自已“狠”卻把滿臉的無聲的對(duì)教育事業(yè)的愛獻(xiàn)給了我們。
我心目中的好老師作文 篇25
周六，我整理抽屜的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了我一年級(jí)時(shí)得到的小字本和寫字本，每本本子的首頁都有一個(gè)用紅筆寫的“獎(jiǎng)”字。這是我每次作業(yè)得一百分老師獎(jiǎng)的本子�？粗@一個(gè)個(gè)“獎(jiǎng)”字，我想起了我的第一位語文老師—余晶老師。
當(dāng)我第一次邁進(jìn)學(xué)校的大門，一切都是那么陌生，那么新奇。媽媽指著那位站在桂花樹下穿著藍(lán)白相間連衣裙漂亮的老師對(duì)我說：“這是你的班主任老師�！蔽易屑�(xì)的打量著這位老師，她卷卷的頭發(fā)，高高的個(gè)子，親切可人，我非常喜歡這位漂亮的女老師。
開學(xué)幾天后，我們開始學(xué)習(xí)漢語拼音了，余老師的教學(xué)方法非常獨(dú)特。首先，她在黑板上寫了一個(gè)‘l’問我們這像什么？我們回答：“像小棒�！庇嗬蠋熣f：“小棒、小棒就念‘勒’。 ”說完，她又在‘l’的右邊畫上一個(gè)小小的半圓，便指著窗戶上的玻璃問：“這是什么呀？”她問“玻璃�！蔽覀凖R聲回答�！皩�(duì)，‘ｂ’ 就念玻璃的‘�！�。” 她還說：“右邊半圓就念‘�！筮叞雸A就念‘得’�！彼畹臅r(shí)候，表情很豐富，聲調(diào)忽高忽低，比說歌謠還好聽呢！
在一次語文課上，我們學(xué)習(xí)生字時(shí)，余老師編了一段順口溜：“兩個(gè)小人兒土上坐是‘坐’字，王白老人石上坐是‘碧’字。這讓硬生生漢字變得活靈活現(xiàn)起來。
有一次上課，我和同桌說了幾句話，被余老師看見了，余老師的`眼里含著批評(píng)的神色。下課后，余老師把我叫到一邊，溫和的說：“上課是不是隨便說話來著？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，余老師微笑著說：“沒關(guān)系，下次注意就行。”我說：“好！”
后來，余老師轉(zhuǎn)到市里去了，我們換了一位新的語文老師。 我現(xiàn)在上五年級(jí)了，雖然我也很喜歡現(xiàn)在的語文老師，但是余老師仍然是我心中最優(yōu)秀的老師。
我心目中的好老師作文 篇26
走過六年春秋，教過我的老師有很多，她們的方法很獨(dú)特，從中我學(xué)會(huì)了很多道理也讓我明白了許多人生真理。
上二年級(jí)的時(shí)候，教我語文的是孫老師。她文采很好，年輕漂亮，大家都很喜歡她。她剛教我們時(shí)經(jīng)常和我們一起談心、聊天，漸漸的，我們跟她熟了，就開放起來。下課找她玩，說話，問問題。她一點(diǎn)也不厭煩，她總是耐心地講，用心地聽。
有一次，一個(gè)男同學(xué)上課在看書，孫老師看見了就說：“我給大家講個(gè)故事。有個(gè)人，很好學(xué)，但有一天上課，趁老師不注意，就在下面翻起書來，老師看見了，就讓他回答問題，由于沒聽，他不知道問什么，于是就把看的書中的語言當(dāng)答語回答了。老師不僅沒批評(píng)他，還表揚(yáng)他，說他反應(yīng)能力快，記憶力好，就是用在了不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間，那位同學(xué)聽了，就好好學(xué)習(xí)，上課也不開小差了。”老師講的'繪聲繪色，手舞足蹈，表情豐富，把班里的同學(xué)逗笑了。那個(gè)同學(xué)聽了很不好意思知道老師說的是自己，就把書收起來，認(rèn)真聽課。下課了，老師把他叫到辦公室，說：“你能告訴我你都看了哪些內(nèi)容嗎？”那位同學(xué)知道老師沒有批評(píng)他的意思，就講了起來，老師聽了也哈哈大笑起來。笑完又問：“你知道我們上課講了什么嗎？”同學(xué)搖搖頭。老師鄭重其事地說：“看吧，學(xué)了一樣?xùn)|西丟了一樣?xùn)|西，在課堂上學(xué)習(xí)，下課看書，不是兩全其美嗎？?jī)煞N知識(shí)都學(xué)到了。”聽完；老師讓他走了。他就像知道什么真理一樣，上課好好聽，下課好好玩。成績(jī)一直很優(yōu)秀。孫老師成了我們的知音，有話給她說，什么事都能解決。
孫老師走了，但她的微笑永遠(yuǎn)定格在心中。
我心目中的好老師作文 篇27
那些過往的曾經(jīng)，是麗日下石板路上的樹影，如此斑駁，如此零碎，卻又給人清新淡雅的味道;是那江南望下的流水，平靜如鏡，偶有一片落紅輕點(diǎn)，就蕩開了一圈漣漪，又或許是那滴在行間暈開的墨，某時(shí)翻看，見著了，想起了那人、那事
丁零零!吃飯鈴聲已響，被塵封許久的教室，頓時(shí)一股濃濃的火藥味，鋪天蓋地向我撲面而來。一群為食瘋狂的同學(xué)們，雙手倚在地面，左腳前，右腳后，眼中閃爍出了一種貪婪的目光，直勾勾地盯著那領(lǐng)餐位，等著他們的發(fā)號(hào)司令——老師號(hào)令。老師的指示如期而至，同學(xué)們向那地方蜂擁而至，同學(xué)們心滿意足地領(lǐng)著餐盤，回到了自己的座位上，吃起了飯，但誰也沒有在意，在講臺(tái)上有一個(gè)認(rèn)真，不受外界干擾的老師，她正手握紅筆，細(xì)心地批改著我們昨日的`回家作業(yè)。筆在您的手中跳起了舞。在您手中寫下的紅色的優(yōu)等弧線，時(shí)間正在一分一秒地?zé)o聲逝去，飯菜從熱變涼，本子從多變少，我們盤中的食物從高變低
盤子與盤子撞擊發(fā)出了些許卓越的音韻，但講臺(tái)上的筆與紙摩擦發(fā)出的一些沙沙聲形隱了一首賦有情趣的交響樂。老師那認(rèn)真且專注的身影，餓了響樂的靈魂，您分別把個(gè)別同學(xué)請(qǐng)到了講臺(tái)上，一絲不茍地給他們講解題目，那本已疊成小山的作業(yè)漸漸地減少，不知過了多久，那山似的作業(yè)終于批完了。那飯菜已徹底地涼了，全班大部分也已經(jīng)清空了，只有你的飯菜還一口未動(dòng)，你用心滿意足的目光望向那已經(jīng)批完的作業(yè)，嘴角不由自主地微微上揚(yáng)，表示你的滿足。你也只是粗粗地吃了幾口，就囑咐人把飯菜給倒掉了，也許您知道，教室座位上有那一個(gè)關(guān)心，愛您的人—— 我。
老師，您最認(rèn)真的樣子，好美!
我心目中的好老師作文 篇28
在這陽光明媚、春風(fēng)送爽的季節(jié)，桃樹、李樹，……，都你追我趕，要把自己最美的東西展現(xiàn)給人們，五彩繽紛的鮮花競(jìng)相開放。但有一朵花最美，那就是送給老師的花，那是一朵讓老師對(duì)我終生難忘的花，因?yàn)檫@花中包著一個(gè)特別的故事。
去年教師節(jié)那天，放學(xué)后，同學(xué)們都高高興興地回家去了。非常快，教室里就只剩下我一個(gè)人還孤零零地坐在座位上。老師看見了，關(guān)切地問我：“怎么不回家呢？有什么不高興的'事嗎？”我哭著跟老師說：“爸爸媽媽都出差了，明天才回來。我晚上一個(gè)人在家怕！”老師親親地?fù)崦业念^說：“要不你今晚上就到我家去吧？”我猶豫了一會(huì)兒，只好怯怯地答應(yīng)了。
跟老師來到家，我對(duì)這里的一切并不熟悉，端端正正地坐在沙發(fā)上。老師非�？於藖砹藷釟怛v騰、香氣四溢飯菜，說：“餓了吧，快吃吧。吃飯了就抓緊時(shí)間寫作業(yè)�！崩蠋熚⑿Φ拿婵缀完P(guān)心的眼神，讓我非�？煜肫鹆税职謰寢專肫鹆宋覀儨嘏募�。
吃著美味可口的飯菜，我在想：“今天正好是教師節(jié)，我送老師什么禮物好呢？”我一扭頭，發(fā)現(xiàn)在電視的旁邊，老師家里放了非常多鮮花，我心想，老師一定非常喜歡鮮花吧。我說：“老師，今天是教師節(jié)，可我還沒送花給你呢�！薄皼]關(guān)系，只要你聽話，好好學(xué)習(xí)，當(dāng)上了三好學(xué)生，就是給老師最美麗的鮮花啦！”老師嚴(yán)肅地說，滿眼都是鼓勵(lì)和期待的眼神。
我頓時(shí)熱淚盈眶，心里默默地在說：“老師，我會(huì)努力的！你看我的表現(xiàn)吧！當(dāng)我當(dāng)上了三好學(xué)生后，一定送你一朵世上最大最美的花�！�
我心目中的好老師作文 篇29
今天是九月九日，明天就是教師節(jié)了。老師每天辛辛苦苦幫我們批改作業(yè)，不厭其煩地幫我們講解作業(yè)。明天是老師的節(jié)日，我準(zhǔn)備送一束美麗的鮮花給老師，來報(bào)答老師的教育之恩。我到花店看到非常多種鮮花，最后我選了一束紅色鑲邊的康乃馨。
這朵花不僅有紅色的鑲邊，金黃的花瓣中還有點(diǎn)白色。它的花瓣如絹，鑲邊疊褶，共10層，大小好像鄉(xiāng)下用的`小茶碗那么大�；ǘ湎旅婢褪且粋�(gè)倒過來的燈一樣托著花，葉子和花稈有點(diǎn)像竹子，但是葉子長(zhǎng)的地方和竹子不一樣，越在下面的葉子越長(zhǎng)，上面的越短，分節(jié)的小骨也是一樣，下邊大上邊小，給人一種結(jié)實(shí)的感覺。
我把康乃馨送給老師是因?yàn)榭的塑熬哂卸饲f、和藹、典雅的內(nèi)涵，給人帶來親切、閑適的感覺，象征著生命的永恒和家庭的溫馨。我把鮮花送給老師還有一個(gè)含義，康乃馨還象征健康，我贈(zèng)給老師康乃馨，同時(shí)也是祝老師身體健康。
老師上課時(shí)，說話聲如洪鐘，腰板挺的非常直，講課深入淺出，非常有精神。同學(xué)們有不懂的地方時(shí)，老師總會(huì)輕輕地走到他身邊，非常溫柔的非常有耐心地來輔導(dǎo)他。下課了，老師總像一位溫柔的大姐姐，關(guān)心我們，與我們聊天談心，詢問我們有什么困難，盡力地幫助我們。
可是，在這精神煥發(fā)的背后，每天老師備課、批改作業(yè)到深夜，原本光滑細(xì)膩的臉上多了幾分皺紋，少了幾分光澤；老師那幾年前還烏黑發(fā)亮的頭發(fā)上，年紀(jì)輕輕就有了幾縷白發(fā)。老師，您為了這一班調(diào)皮的孩子，一天天衰老。難道您還不知道嗎？不，您為了我們能取得更好的成績(jī)，一心一意教育我們成長(zhǎng)。
教師節(jié)快到了，我要把我精心挑選的康乃馨送給您，親愛的老師！
祝愿我們親愛的老師健康年輕、每天都可以用精神飽滿的狀態(tài)來迎接新一天！
我心目中的好老師作文 篇30
金老師，我和您在一起盡力過許多的事情，有令您開心的，有令您傷心的，還有令您生氣的。
在我剛上小學(xué)的時(shí)候，您總夸我懂事，聽老師的話，愛干活，其實(shí)我覺得我沒有您說的那么好，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，我也有自己做的`不好的地方，只不過是您沒有發(fā)現(xiàn)。
金老師，我們之間發(fā)生過很多的事情，在小的時(shí)候?qū)W校經(jīng)常進(jìn)行綜合知識(shí)競(jìng)賽，當(dāng)時(shí)您派了我去參加比賽。當(dāng)時(shí)，我就想，您既然派了我，就說明您對(duì)我有信心，我也不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望。在考場(chǎng)上，我很認(rèn)真的對(duì)待，發(fā)現(xiàn)試卷后，我看見題目很容易，沒多久就答完了，交完了試卷。
可是當(dāng)我到了班里后，您就問我：“答得怎么樣？”我信心滿滿的的說：“挺好的�！逼鋵�(shí)當(dāng)時(shí)我也是挺緊張的，過了幾天，知識(shí)競(jìng)賽的成績(jī)出來了，您就問我：“你猜猜考了多少分？”我很不好意思的回答說：“應(yīng)該及格了吧。”金老師笑著說：“你考了91分。”我自己都不敢相信，金老師夸了我，“你太棒了�！�
還有一次學(xué)校組織作文大賽，老師叫我們積極報(bào)名。我忘記跟我的爺爺說了，沒有帶錢。而金老師就問我：“為什么沒有帶錢呀？這是一個(gè)好機(jī)會(huì)�！蔽艺f：“金老師，我忘記帶了。”結(jié)果您把錢幫我墊付了，才是我參加了比賽，我的作文獲得了一個(gè)二等獎(jiǎng)。這個(gè)故事讓我懂得了，雖然我沒有帶錢，但是只要你有足夠的勇氣，向老師說明情況，老師就會(huì)幫助你。
金老師，可以說您是我的第一任啟蒙老師。您非常棒。數(shù)學(xué)教得非常好，小字還有一年了，我希望我們好好相處，我會(huì)取得一個(gè)好的升初成績(jī)。
我心目中的好老師作文 篇31
人們?cè)谛涡紊纳钪谐３?huì)迷茫，所以就會(huì)有許多老師，學(xué)校里教導(dǎo)學(xué)習(xí)、傳授知識(shí)的老師，生活中的百科老師等等。令我印象深刻的是一位京劇老師，她不僅教我們唱戲，還告訴了我們?cè)S多有趣的民間小故事。
我的老師像是顆正在舞臺(tái)上閃耀的星星。每次她穿著戲服在練功房里練功到時(shí)候，我們總會(huì)靜靜地坐在角落里，經(jīng)�？吹醚劬Χ贾绷恕？窗�，她的`蘭花指微微上翹，胳膊掄出一個(gè)半圓，下顎微微抬起，眼神從左飄到右，還透出一絲絲凄涼，嘴角微微上揚(yáng)，便咿咿呀呀唱起了戲。腳尖輕輕一翹，腳后跟稍稍一抬，便行如流水般走了起來。身上的衣服像是一條有生命的小溪，被顛動(dòng)的水袖像是被激起的水花，雙手輕輕一推，胳膊輕輕一揚(yáng)，那水袖便像浪花，四散而開，只見她用手上顛顛，下顛顛，那水袖便被收了回來。我非常羨慕老師如此的功力，就像仰慕天上的星星，我也很喜歡這個(gè)老師，她是我心目中的偶像。
我的老師不僅優(yōu)秀而且還非常嚴(yán)格。每次練基本功時(shí)她總會(huì)讓我們先練上二十分鐘的單腳站立，不能倒，不能雙腿打彎，也不能左右搖擺不定，如果一不小心觸犯了以上的“忌諱”，老師那嚴(yán)厲的訓(xùn)斥聲便會(huì)傳到你耳邊。平常練動(dòng)作的時(shí)候，老師總會(huì)拿著一個(gè)小木棍站在一邊，如果一有動(dòng)作不規(guī)范，老師的小棍便會(huì)“啪”地一聲打在身上。雖然老師經(jīng)常訓(xùn)斥我的動(dòng)作不規(guī)范，但是我也想謝謝老師，因?yàn)槟菚r(shí)嚴(yán)格的教誨才能成就今天的我。
轉(zhuǎn)眼間，我已有多年沒見過老師了，但老師的教誨仍舊記在心里，老師教的知識(shí)仍在血液里流淌。我非常的想念你，我的老師。我非常希望能再次受到你的教誨，我的老師。
我心目中的好老師作文 篇32
六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧這六年的生活，有多少難忘的往事令我歷歷在目，有多少心里話想要向您傾吐。這次，我就向您訴說我畢業(yè)前夕的心里話吧。
六年的時(shí)間里，您和我們朝夕相處，貼近并了解我們，您就像我們的媽媽一樣，無論是寒冷的冬季，還是熾熱的夏日，您總是第一個(gè)走進(jìn)教室來迎接我們的到來，最后一個(gè)走出教室并目送我們踏出校門。
老師，我們都能感受得到，您愛我們勝過愛您自己。有一次，我考試考差了，但您并沒有對(duì)我失望。您還鼓勵(lì)我，告訴我：“一次失敗并不代表永恒，只要下次能改正，失敗就并不可怕。以后繼續(xù)努力，爭(zhēng)取再次考出好成績(jī)！”我聽了之后十分感動(dòng)，望著您和藹的眼神，我的心就更加堅(jiān)定了。果不其然，在您的鼓勵(lì)下，我在下一次的考試時(shí)就有了很大的進(jìn)步。
您就像辛勤的園丁，培育著我們這些祖國(guó)的.花朵。但我們卻不懂得感恩，常常不聽您的話，還總和您作對(duì)，惹您生氣。您說我們長(zhǎng)大了，翅膀長(zhǎng)硬了，不聽您的話了，有時(shí)您甚至?xí)䥽?yán)肅地教育我們，盡管我們不理解，甚至?xí)X得厭煩。但是現(xiàn)在我們終于明白您的用心良苦，您想讓我們學(xué)會(huì)做人的道理，少吃點(diǎn)虧，少走彎路。
在您的懷抱里，我們從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢，從調(diào)皮變得乖巧。您的哺育深情，將永遠(yuǎn)銘刻在我們的心上。
再見了，老師！我們即將踏上更高的平臺(tái)，您的話我們都記在心里，不會(huì)忘，更不敢忘。將來，我們要以學(xué)習(xí)上的進(jìn)步與成就向您表示感謝，讓您為我們驕傲，為六（2）班自豪！
我心目中的好老師作文 篇33
初中生活有三年，在三年中遇到的老師會(huì)有很多，其中還包括著不認(rèn)識(shí)的，但最令尊敬的是我的語文老師，也是班主任，師老師。
他有著一雙大大的眼睛，大大的鼻子，一張帥氣的臉，和一頭飄逸的頭發(fā)。可依然找不到女朋友。
剛上初中，我不太喜歡師老師，由于我還沒適應(yīng)這里的環(huán)境，便常常跟老師提出回家但他一個(gè)也沒有答應(yīng)。
我常常被他叫去辦公室，聽他講道理，可是自從那一件事后，我對(duì)他改變了態(tài)度。那時(shí)，我跟他提出說要回家，他還是不答應(yīng)，我就說了一句：“只要這次可以回家，下次就不回（生病除外）”。沒想到他變臉這么快，他答應(yīng)了，說星期三晚上讓我回去住一晚，我又打電話給爸爸說，爸爸跟師老師一樣，拒絕了我，但是我說出了那個(gè)條件，他答應(yīng)了，我很高興，希望星期三快點(diǎn)到來，星期三到了，可是他又不讓我回去了，說是要堅(jiān)持下去，說完便把電話掛了，我強(qiáng)忍著不讓淚水流出來，到了晚上，我忍不住了，淚水嘩啦啦地流下來，越哭哭越大聲，正好師老師來檢查，便聽到我的.哭聲，便來到我們宿舍，說我爸不來是因?yàn)樗胱屛覉?jiān)持下去，我沒停下來哭反而哭得更大聲，后來連隔壁的也聽到了，當(dāng)時(shí)我很傷心，便忍不住向老師喊了一句“我不活了”。“老師便安慰我，說把我?guī)ニ薰苣抢�，跟我講道理，我的心情逐漸平靜了下來”。他說：“你這次的事情就算了，以后不能了，我答應(yīng)下來，他給我講完道理已經(jīng)十點(diǎn)多了，他便放我回去，但后來我還是回家了，于是我感覺對(duì)不起老師，對(duì)他那樣說話，以后我就不這樣了，老師也說我進(jìn)步很大。經(jīng)過那一晚的事，我對(duì)他態(tài)度改變很多，到少我不討厭他了，反而有點(diǎn)喜歡上這個(gè)老師�！�
這就是我的老師，他雖然很嚴(yán)格，但我一點(diǎn)也不討厭他。他就是師老師！
我心目中的好老師作文 篇34
每個(gè)人都有自己心目中的好老師，我也不例外。生活中老師許許多多，有的和藹可親，而有的兇暴嚴(yán)肅。而今天我就向大家介紹我心目中的老師。
我心目中的老師，首先她要和藹可親，善解人意。這一點(diǎn)相信所有人都與我的觀點(diǎn)一樣。一個(gè)同學(xué)們喜歡的老師，不在于書教得多好，而在于她怎樣對(duì)待學(xué)生。
我心目中的老師絕對(duì)是大多數(shù)人的觀點(diǎn)。我喜歡的老師是那種上課就上課，下課就下課的好老師，課間十分鐘名義上是讓我們休息，可都被老師利用來講課的。直到最后一兩分鐘才讓我們上一上廁所，還沒來得及休息另一節(jié)課上課了。所以我不希望老師拖堂。其次上課她要講得有趣，簡(jiǎn)單明了。同學(xué)回答錯(cuò)誤依然和藹得叫他坐下。不打罵學(xué)生。
青菜蘿卜，各有所愛。每個(gè)人都有自己喜歡的課。有的`喜歡音樂，有的喜歡體育，還有的喜歡電腦。這些雖然是副課，可也十分重要。在學(xué)校里，這些課常常被老師占了。想必所有的人都難受。我心中的老師，她不隨意占課，副課老師不在，也向我們征求意見上什么課。
考試與請(qǐng)家長(zhǎng)大多是老師的法寶。成績(jī)不及格了，行，什么都不說。請(qǐng)家長(zhǎng)——這是大多數(shù)老師的專長(zhǎng)。事后，學(xué)生不但被家長(zhǎng)一臭打，還記恨著老師。我不喜歡動(dòng)不動(dòng)就請(qǐng)家長(zhǎng)的老師。那沒有用，有百害而無一利，真正的好老師什么事自己來解決絕不請(qǐng)家長(zhǎng)，考試不好，鼓勵(lì)他。下次一定考好。
我心目中的老師，應(yīng)該也是大家心目中的老師。這樣的老師誰不喜歡，可天下老師一個(gè)樣，誰有這樣的老師準(zhǔn)樂瘋了。可這樣的老師哪里找——天知道。
我心目中的好老師作文 篇35
在我學(xué)習(xí)的道路上，遇到了許多位優(yōu)秀的老師，他們教給了我許許多多的知識(shí)和道理，像一顆顆明亮的啟明星，指引著我成長(zhǎng)的方向。在一年一度的教師節(jié)要來到的時(shí)候，我想向大家介紹介紹我最喜歡的一位老師——我們1505班班主任陳老師。
她有著一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，一雙水靈靈的眼睛里充滿了熱情和親切。她還有一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，在它的下面有一張能說會(huì)道的巧嘴，這張嘴巴可是跟我們密切相關(guān)的“大功臣”，我們的學(xué)習(xí)、生活和紀(jì)律等等可全指望這張嘴來發(fā)號(hào)示令呢！
我覺得陳老師的性格有些古怪，在我們表現(xiàn)好的`時(shí)候或者在幫我們指正錯(cuò)誤的時(shí)候，她會(huì)很溫柔；在上課有時(shí)出現(xiàn)吵鬧的時(shí)候她又會(huì)變得很暴躁；在和我們玩耍的時(shí)候她會(huì)開心極了，就像一個(gè)跟我們一樣大的孩子；特別是當(dāng)我們參加學(xué)校的比賽，通過全班同學(xué)齊心協(xié)力獲得了冠軍的時(shí)候她又變得異常激動(dòng)！唉，她真是讓我琢磨不透，讓我分不清她到底是什么樣性格的一個(gè)人。
記得有一次在課間，陳老師和我一起比賽魔方，因?yàn)槲矣X得初學(xué)魔方的陳老師肯定不是我的對(duì)手，所以我決定讓她幾秒。哪知道我的如意算盤打錯(cuò)了，陳老師反而勝利了！不過她沒有自夸，而是滿臉微笑的從口袋里拿出一根棒棒糖遞給我。我高興地接過來，道了謝，轉(zhuǎn)身輕輕地關(guān)上門，滿心歡喜地等待陳老師來上課。我覺得陳老師的這種謙虛好學(xué)、勇于挑戰(zhàn)的精神值得我學(xué)習(xí)！
我喜歡陳老師，不但喜歡她的溫柔，也喜歡她的嚴(yán)格，因?yàn)槲抑�，她所做的一切都是為了我們能健康成長(zhǎng)，天天向上。夜把花悄悄地開放了，卻讓白日去領(lǐng)受謝詞。我們這些祖國(guó)的花朵，在陳老師的細(xì)心澆灌下，顯得更加?jì)善G了。
我心目中的好老師作文 篇36
在不同的身影間，我的眼睛總會(huì)不由自主地去尋找那道清麗的身影。她，一張臉可能算不上全校最美，但她那雙眼睛卻扣人心弦，那雙黑葡萄似的眼睛在不同時(shí)候總會(huì)流露出不一樣的神情，隨時(shí)隨地都可以預(yù)知我們的內(nèi)心。她不僅僅是我們的啟蒙老師，更是我們親密的`大朋友。
那一次，我與我的“死黨”幫老師批改試卷�！班牛苛_婷你是被鬼附身了嗎？怎么今天沒說什么話？”一旁的王璽童疑惑地望著我，“唉，最近煩心事太多，都沒心情說話�！蔽乙荒樣魫灥亻_口道。“煩心事？你們最近有了煩心事不妨和我說說，或許我能幫你們解憂呢！”聽見我們對(duì)話的她從一堆作業(yè)中抬起頭來看向我們，還調(diào)皮地眨了眨眼，“那老師你要對(duì)天發(fā)誓不告訴家長(zhǎng)，不告訴其他老師！這樣我們才能安心說嘛�！蓖乙桓绷x正言辭的樣子，她不禁笑了出來，“好啊，我發(fā)誓這個(gè)秘密不會(huì)讓第四個(gè)人知道，不然五雷轟頂都不為過！”“是這樣的，我最近發(fā)現(xiàn)……”望著她真摯的眼神，我將最近的苦水一股腦全傾訴了出來。
“……老師，你說我該怎么辦啊，我好擔(dān)心我的期末成績(jī)�！膘o靜地聽我說完，她思索了一下，語重心長(zhǎng)地說道：“我知道道理你們都懂，我就不多講了。其實(shí)有時(shí)候你可以……”聽著她發(fā)表她自己的意見，我越發(fā)覺得我們是互相的聆聽者�！袄蠋熯@些你是都經(jīng)歷過嗎？感覺你有很多感觸啊�！薄爱�(dāng)然。如果可以，我愿意做你們忠誠(chéng)的聽眾�！彼龑⑹址旁谖翌^上，仿佛一道陽光照進(jìn)了我灰暗的心房，成了我心頭的暖陽。我的老師就是我們的解憂者，能讓我們傾訴煩惱的聆聽者。
她就是我的老師——易洪秀老師。一位能與我們有共同思想的老師，一位有耐心的的解憂姐姐。我為有這樣一位老師而感到自豪。
我心目中的好老師作文 篇37
我心目中的老師是教我語文的李璇老師。她在教育戰(zhàn)線上勤勤懇懇工作了31年了。歲月的侵蝕沒有磨滅她的工作熱情，她對(duì)我們不僅和藹可親，而且盡職盡責(zé)。
記得有一次，李老師喉嚨疼痛，她像平時(shí)一樣按時(shí)來學(xué)校上課，開始我們并沒有發(fā)現(xiàn)，后來看見老師，不時(shí)地揉按自己的嗓子，還咳嗽不止。費(fèi)力的發(fā)出聲音，很嘶啞，我們甚至都很難聽得見，她的臉色也非常不好，直到我們一問，才知道李老師的嗓子已經(jīng)疼痛了很長(zhǎng)一段時(shí)間了。我們勸她去看醫(yī)生，可是老師微笑著搖搖頭，還是堅(jiān)持上課。我們知道，老師擔(dān)心時(shí)間緊急，最怕耽誤我們的`課程�？吹嚼蠋熯@樣，我們的心里也萬分焦急。過了幾天，我們同學(xué)一個(gè)個(gè)在課前跑到辦公室，詢問老師的情況，有的同學(xué)還寫了溫馨的小紙條。直到老師張嘴說話時(shí)，我們才發(fā)現(xiàn)問題更加嚴(yán)重了，老師的嗓子，已經(jīng)根本發(fā)不出聲音了。本來以為她的嗓子會(huì)好一點(diǎn)，可是情況越來越嚴(yán)重了，但是老師還是堅(jiān)守崗位。
為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，她就改變了教學(xué)方式。請(qǐng)班干部做小老師，講題目的時(shí)候，遇到難題，她就自己書寫在黑板上。當(dāng)小老師講得好的時(shí)候，李老師就會(huì)微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，豎起大拇指；當(dāng)我們講得不夠全面不夠清楚的時(shí)候，老師趕緊拿起粉筆，立即在黑板上補(bǔ)充，寫清楚、寫明白，直到大家都弄懂了，老師才露出滿意的神情。
李老師就是這樣一位即使生病也舍不得離開講臺(tái)的人，她兢兢業(yè)業(yè)的工作熱情，她盡職盡責(zé)的工作態(tài)度，她愛生如子的情懷，常常讓我們感動(dòng)不已。
李老師，我們愛您，您就是我心目當(dāng)中的好老師！
我心目中的好老師作文 篇38
魚兒離不開水，鳥兒離不開天空，我們每個(gè)人的成長(zhǎng)離不開老師，老師不僅傳授給了我們豐富的知識(shí)，而且還教會(huì)了我們?nèi)绾巫鲆粋�(gè)正直、樂觀、積極向上的人，我在心里感謝我的老師，謝謝她們無私地奉獻(xiàn)和對(duì)我們無盡地關(guān)愛！
我心中的好老師很多，毛老師就是其中的一位，她不僅是我們的英語老師，還是我們的班主任呢！她的個(gè)子高高的，皮膚白白的，一頭微卷的黃頭發(fā)在腦后扎起了一個(gè)清爽的馬尾辮，感覺挺親切的，真像一位鄰家大姐姐！
英語課是我們?nèi)昙?jí)新設(shè)的課程，剛開始學(xué)時(shí)，我還真有點(diǎn)擔(dān)憂，覺得學(xué)英語應(yīng)該挺難吧！毛老師告訴我們，只要我們上課認(rèn)真聽講，積極動(dòng)腦、勤動(dòng)口、勤動(dòng)手，回家跟著復(fù)讀機(jī)堅(jiān)持“每日一讀”，做好復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)功課，學(xué)英語其實(shí)是件快樂的'事！一年學(xué)下來，這方法還挺好的，同學(xué)們的英語成績(jī)也都還挺不錯(cuò)的，這雖然跟同學(xué)們的努力是分不開的，但其中毛老師的付出是最大的。很多時(shí)候，由于勞累，她的咽喉犯病了，醫(yī)生讓她休息，但她不放心我們，還堅(jiān)持來學(xué)校為我們上課。
在學(xué)習(xí)和生活中，毛老師對(duì)我們都挺關(guān)心的。學(xué)校或班級(jí)一有什么重要事情，她就會(huì)立即在QQ群中貼出公告，讓我們大家共同關(guān)注。特別是每次天氣發(fā)生變化，毛老師都會(huì)在群公告中溫馨提示，挺暖人心的！但如果我們犯了錯(cuò)誤，毛老師也絕不縱容。記得有一回，我和一位同學(xué)陪著另一位腿受傷的同學(xué)沒去音樂教室上課，只口頭向班干部請(qǐng)假，沒向音樂老師請(qǐng)假，結(jié)果音樂老師給我記了曠課。毛老師知道這件事后，急忙把我叫到辦公室，了解了事情的經(jīng)過后，對(duì)我進(jìn)行了耐心地批評(píng)和教育，使我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，懂得了遵守課堂紀(jì)律是一個(gè)學(xué)生的本分。
這就是我心中的好老師——毛老師！
我心目中的好老師作文 篇39
教師，這個(gè)并不陌生的詞卻一直伴隨著我們成長(zhǎng)；9月1日，這個(gè)又不覺得稀奇的日子卻讓我們?nèi)フ湎�，去站在老師面前�?duì)老師們說，祝老師教師節(jié)快樂；也有一句話，我從我小的時(shí)候就一直聽到現(xiàn)在，老師是辛勤的園丁，我們就是祖國(guó)花園里面的花朵；老師是一場(chǎng)甘甜的雨露，滋潤(rùn)著我們?cè)趶V闊無垠的大自然里歡快的學(xué)習(xí)......
其實(shí)，在每一個(gè)人看來，老師就是我們的指路人，為我們打開夢(mèng)想的道路。在生活中，一本普通的書她是我們的老師；在商店里，服務(wù)員也是我們的老師；在課堂上，站在講臺(tái)上播灑雨露的也是我們的老師；在家里，父母更是我們的老師，老師無處不在，用他們那留下的.無數(shù)汗水來告訴我們，你們已不是小孩子了，要懂得責(zé)任的重大。但在我心目中，老師就好像是天空中劃過的那些流星，讓我懂得學(xué)習(xí)她是現(xiàn)在我最重大的責(zé)任。
自從初中以來，我開始有了逆反心理，尤其是喜歡和老師作對(duì)，但我不是存心的，我的唯一解釋就是我是被誤會(huì)的。我一直聽父母還有很多人說，尊師重教，是所有優(yōu)秀民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。但，就在中秋節(jié)的放假的前一天，老師說我上課講話，我解釋說我沒有，于是老師不但說我狡辯得兇，還打了我至少有六耳光，我的臉和心都火辣辣的痛，從那一刻，我的逆反心理越來越重，甚至有想去教育局告老師的沖動(dòng)，我不知道為什么，從那一刻，我小時(shí)候想當(dāng)老師的夢(mèng)想也破滅了，我不再想去當(dāng)一名老師，這件事給我留下了很大的陰影......
在我生命的前一秒鐘，我想說，老師是一個(gè)神圣的教育事業(yè)，是偉大的，不可以侮辱，因?yàn)�，在老師的任�?wù)中，學(xué)生離不開你，需要你的啟明；你也離不開學(xué)生，他們需要在你的呵護(hù)陪伴下健康的學(xué)習(xí)......
我心目中的好老師作文 篇40
我心目中的老師是和藹可親的，平易近人的，跟我們能做朋友的老師。聽，郎朗的讀書聲從我們的教室里傳出來，現(xiàn)在正在上課的是我們的親愛的語文老師。對(duì)，她就是這樣的一位年輕的教師。
記得，語文老師剛開始教我們班的時(shí)候，她選擇的第一個(gè)聊天對(duì)象就是我，的確，我很榮幸，當(dāng)然，我們聊得很開心，很愉快，我知道，是她打開我緊閉已久的心門，由于我個(gè)人的身體原因，我有的時(shí)候跟同學(xué)們接觸的很少，自然也很少跟他們交流，總覺得跟他們有點(diǎn)陌生，她看出了我的顧慮，主動(dòng)跟我聊天，像朋友一樣，跟我促膝交談，那時(shí)那刻，我斷定，她是我的朋友。從那以后，我的學(xué)習(xí)更加努力，有時(shí)間我就會(huì)跟她談?wù)勑�，說說話。
有一次，我認(rèn)為，我讓她失望了，我沒有把她留下的任務(wù)認(rèn)真完成，我以為她會(huì)生氣，不在那么關(guān)心我了，但是，她沒有，只是簡(jiǎn)單的提醒了我?guī)拙�，她知道，只是�?jiǎn)單的幾句話我也會(huì)領(lǐng)悟在心，是的，我記住了她的諄諄教誨，我知道，我身為組長(zhǎng)，必須以身作則，才能說話有分量，像她一樣。
剛開始看到這個(gè)題目時(shí)候，我的腦海中立刻閃現(xiàn)出她的身影，對(duì)，就是她，就寫她了，我心目中至親至敬的老師，我的腦海中浮現(xiàn)出她對(duì)我們的'種種關(guān)愛，她為了我們也是操了很多的心啊，我們感謝她為我們所付出的一切，我們也會(huì)回報(bào)給她，不能讓她的心血白費(fèi)，不能辜負(fù)了她對(duì)我們的期望。
老師，我們有很多知心話要跟您說：親愛的老師，感謝您對(duì)我們的照顧，感謝您用您的知識(shí)和智慧讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)。
老師，你是我心目中最棒的老師，在我的內(nèi)心世界里，您是完美無瑕的。
我心目中的好老師作文 篇41
說起我心目中最敬佩的老師，那就是我三年級(jí)的語文老師余向梅老師了。如果把余老師比喻成一條小河，那我就是河中的一條小魚；如果把余老師比作陽光，那我就是陽光下的一棵小樹，老師哺育我成長(zhǎng)。
余老師中等個(gè)子，如瀑布般的黑頭發(fā)，圓圓的臉上兩條彎彎的眉毛，眉毛底下一雙炯炯有神的眼睛。高高的鼻梁上架著一幅近視眼鏡，鼻子下一張能說會(huì)道的嘴。
余老師的第一節(jié)課，我就被她的和藹可親吸引了。因?yàn)槲疑险n認(rèn)真聽講，所以當(dāng)余老師上課中問到一個(gè)問題時(shí)，全班同學(xué)都被難時(shí)，正好我想出了答案，但卻不敢舉手�？粗蠋熓纳袂�，我鼓起勇氣舉起了手，沒想到答案居然是對(duì)的`。余老師對(duì)我投來贊許的目光，并送給我了個(gè)大大的贊，同學(xué)們用羨慕的眼神看著我。因此我的語文成績(jī)就像“芝麻開花——節(jié)節(jié)高”，一次比一次好。
但有時(shí)候我也不喜歡她，因?yàn)槲疑险n馬虎了，老師就會(huì)批評(píng)我，所以覺得老師不像以前那么可愛了。記得一堂課上，我心不在焉一個(gè)字都聽不進(jìn)去，終于熬到了下課，我真想以迅雷不及掩耳的速度沖出教室，可老師卻叫我去她辦公室。我不禁打了一個(gè)寒顫，心想：這下完了，又得挨罵了。哎，今天真是“瞎子點(diǎn)燈——白費(fèi)蠟”，一點(diǎn)都不充實(shí)。我突然覺得天昏地暗，默默地走進(jìn)了辦公室。我向四周看了看，發(fā)現(xiàn)只有余老師一個(gè)人。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走向了余老師，余老師卻說：“沒事兒，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，天下沒有人是完美的，不是說金無足赤，人無完人嗎？做錯(cuò)了事并不可怕，可怕的是不會(huì)改正，好了，快上課去吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，走出了辦公室。每每想偷懶一會(huì)兒，耳畔就會(huì)響起余老師的諄諄教導(dǎo)，是余老師讓我重新做回了自己。
我要感謝余老師，是她用自己的方式改變了我。
我心目中的好老師作文 篇42
每個(gè)人的心目中都有一位難忘的老師，當(dāng)然，我也是不例外的，我心目中最難忘的老師是我的語文老師齊老師。
她中等的個(gè)子，高鼻梁，濃濃的眉毛，厚黑的`頭發(fā)，櫻桃般的小嘴，白白的皮膚，衣著樸素?zé)o華。最引人注目的是她那雙炯炯有神的眼睛，那雙眼睛總是注意著我們的一舉一動(dòng)，提醒我們別犯錯(cuò)誤。
齊老師的教學(xué)方式很特別，不同于其他的老師，最突出的是她的作文課，許多老師教我們說：“作文是寫出來的，必須努力下功夫?qū)�，才能寫好……”而齊老師卻對(duì)我們說，好作文是“改”出來的，她要求我們沒寫完一篇作文要一遍又一遍的讀，讀完后再一遍又一遍的改。邊讀邊改邊體會(huì)，慢慢的作文水平就提高了。還有，其他老師說，寫作文不可以抄，如果抄了那就是“賊”了。可齊老師卻說，寫作文就是要“抄”也就是把別人用過的好詞、好句、好段進(jìn)行充分的理解，消化和吸收后，再變成自己的話，恰當(dāng)?shù)挠玫阶约旱淖魑闹腥�。�?/p>
齊老師不但在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上更關(guān)心我們。
記得有一次，我和同學(xué)在草地上玩，我不小心摔了一跤，腳崴了，當(dāng)時(shí)痛的我哇哇大哭，同學(xué)們見狀，立刻將我扶進(jìn)了教室，此時(shí)此刻，誰也不知道該怎么辦，最后，還是我的同桌叫來了齊老師，齊老師見我痛成這樣，一遍安慰我，一邊替我揉摔傷的地方，一直忙乎著為我包了傷腳才走了，看到齊老師親切細(xì)心的樣子，我心里熱乎乎的。放學(xué)后，齊老師還叮囑其他同學(xué)送我回家。
這就是我心目中的最難忘的好老師，慈祥而又特別的齊老師。
我心目中的好老師作文 篇43
我心目中的老師是神圣的。她如那辛苦的園丁一般，培育著祖國(guó)的花朵；她是哪能工巧匠，匡扶著祖國(guó)的棟梁。而我們，則是那根尚未成才的梁胚；那尚未綻放的花朵；在老師的悉心呵護(hù)下，綻放出光彩奪目的迷人花朵。
我心目中的老師渾身散發(fā)著那濃濃的文藝氣息。她帶著一副眼鏡，看起來滿腹詩書。她剪著一頭干干凈凈，清清爽爽的短發(fā)。那張能出口成章的嘴巴給我們帶來了多少個(gè)精彩的課堂。
我心目中的老師是負(fù)責(zé)任的。記得那次，她生著非常嚴(yán)重的病。在課堂上，幾乎都發(fā)不出聲音來。但她還是不請(qǐng)假，堅(jiān)持給我們上好課。老師！您是怕耽誤了我們的課程，影響了我們學(xué)習(xí)。我們會(huì)用一個(gè)好的.成績(jī)來回報(bào)您的！
我心目中的老師是不辭辛勞的。每一次放學(xué)后，大家都回家了，老師還留在班級(jí)默默地給我們批改著那質(zhì)量并不是很好的作業(yè)。周末也總是能看到老師那忙碌的身影。老師！為了我們的學(xué)習(xí)成績(jī)能稍稍提高一點(diǎn)點(diǎn)，您卻不知付出了有多少的心血！卻沒有半句的怨言！
我心目中的老師是樂于助人的。在同學(xué)們碰到難題時(shí)，即使不是她的課程，她也會(huì)認(rèn)真的教導(dǎo)我們。班上要是有哪個(gè)同學(xué)遇到了煩惱的事，上課總是走神。老師總是關(guān)心著，耐心地開導(dǎo)著。她總是能幫助你帶出一個(gè)又一個(gè)的煩惱，讓你重新回到快樂的軌道。
我心目中的老師是很感性的。記得有一次老師在給我們讀那篇課文時(shí)，老師觸景生情而流下了淚珠。頓時(shí)讓我們覺得這篇課文是多么的動(dòng)人心弦。讓我們學(xué)得也是別有一番風(fēng)味。
我心目中的老師是偉大的。她是我們的第二任父母。她在努力的培育著我們，呵護(hù)著我們，讓我們成長(zhǎng)的更快，更好。
這就是我心目中的老師！
我心目中的好老師作文 篇44
有人說，老師像蠟燭、點(diǎn)燃自己，照亮他人；有人說，老師像園丁，用知識(shí)溉灌我們這些樹苗。而我覺得，老師像我的媽媽，她總是無怨無悔的把我不懂的知識(shí)慢慢地講給我聽，仿佛她就是我的條生母親。
光說大話你可能不相信，聽了這件事情你就會(huì)相信了。
四年級(jí)的.時(shí)候，一節(jié)語文課上，老師讓我們抄寫黑板上的重點(diǎn)，好不容易抄完了，老師卻說：“寫完了就背，背完了背《習(xí)作與閱讀》�！甭犃酥�，教室里便傳來一陣唉聲嘆氣：“不要，哇—”“天呀一”“啊一”的聲音此起彼伏，我也不例外。開始背時(shí)，我一想到還有這么多的內(nèi)容，心里便著急起來。剛開始，我還一直堅(jiān)持在背，可是，過了一會(huì)兒，我便堅(jiān)持不下了——實(shí)在太多了。怎么辦才好呢？我便想如果偷一下懶，一定會(huì)快許多的吧。我便趁沒有人看我，就迅速抽出《習(xí)作與閱讀》，坐在座位上有模有樣地讀了起來。
不知過了多久，老師好像察覺到了什么不對(duì)勁，便下來觀察一下，誰知，真把我逮到了。我正在那兒背著，老師走到我跟前，看了看，問我”你背完了嗎？”“背完了�！蔽业男拟疋裰碧�，“給誰背的？”“劉梁資悅。”聽到老師還在不依不撓地接著問，我的心已經(jīng)提到嗓子眼了。老師問：“劉梁資悅，她給你背了嗎”“沒有�！眲⒘嘿Y悅干脆地回答。我想：一定又得按頓批了。可沒想到，老師只是心平氣和地對(duì)我說“焦怡睿希望你以后不再騙人好嗎？”我慚愧地低下頭：“嗯�！�
從那以后，我就努力改正自己這個(gè)缺點(diǎn)，五年級(jí)直至現(xiàn)在，我?guī)缀醪辉偻祽�、撒謊，而是一步一個(gè)腳印，腳踏突地地做好自己的事。這些進(jìn)步，都是老師那句和藹親切的話而引起的。
我感謝我的老師，我愛我的這位母親。
我心目中的好老師作文 篇45
懂得我們的心理，賞識(shí)我們的優(yōu)點(diǎn)，善于開發(fā)我們的潛能，我覺得這樣的老師才是最好的老師，我就遇到一位這樣的老師，她就是我心目中的好老師——吳海燕老師。
我是一個(gè)轉(zhuǎn)班生，以前我并不認(rèn)識(shí)她，轉(zhuǎn)到現(xiàn)在的班級(jí)之后，我才認(rèn)識(shí)了這位和藹可親，幽默風(fēng)趣的吳老師。第一次上課，老師沒有上常規(guī)的課程，而是和我們聊天。一開始，老師讓我們舉手提問，想問什么就可以問什么？大家踴躍舉手，都想得到與吳老師交流的機(jī)會(huì)，我也幸運(yùn)地獲得了一次，由于老師說她的腿不好，于是我就問：“老師，您的腿不方便，那我下課可不可以幫你什么忙？”老師笑意盈盈地回答我：“謝謝你，你真是個(gè)善解人意的'孩子�！泵恳粋�(gè)回答了問題的孩子，都可以獲得老師的微笑或者表揚(yáng)，同學(xué)們可開心了！在聊天過程中，感覺老師的肚子里藏了很多很多有趣的事，在不知不覺中我們學(xué)到了知識(shí)，增長(zhǎng)了見識(shí)。
第二天，老師正式上課了，那張笑臉像有魔力一般，讓我們身不由已地跟著她走進(jìn)知識(shí)的殿堂。奇怪，老師不需要拿書本，就可以滔滔不絕地和我們上課。偶爾拿了書本，那雙眼睛也是邊看書本，邊窺視同學(xué)們的言行舉止，讓我們的一舉一動(dòng)都在她的眼皮底下，上課不認(rèn)真也不行。老師在窺視我們的時(shí)候，如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)同學(xué)有不良的舉動(dòng)，她不會(huì)直接的下去批評(píng)這位同學(xué)，而是用責(zé)備的目光看著，直到這位同學(xué)自動(dòng)改過，這時(shí)，老師也不會(huì)眉頭緊鎖，相反會(huì)露出一絲的喜悅，并向那位同學(xué)投以鼓勵(lì)和贊許的目光。
雖然我跟吳老師相處時(shí)間不長(zhǎng)，但我覺得她像極了作家楊紅櫻書里寫的蜜兒老師，一個(gè)喜歡孩子，懂得孩子，賞識(shí)孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子潛能的受人擁戴的好老師。
這就是我心目中的老師——吳老師。
我心目中的好老師作文 篇46
我有一位最喜歡的老師，她就是我們的班主任—李老師。
她留著不長(zhǎng)不短的頭發(fā)，穿的樸素大方，臉上總掛著慈祥的笑容，她給我的第一印象是和藹可親。
李老師教學(xué)有方，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子來看待，她是我們最喜歡的一位優(yōu)秀教師。
記的有一次，老師教我們認(rèn)“撥”和“拔”這兩個(gè)字，但是我們總是分不清，于是，李老師想了一個(gè)好辦法。李老師說：“同學(xué)們，“拔”就是把‘折’拔去，沒折的`就是“拔”。這“撥”就是把種子種下去，那一顆種子就是“撥”，大家知道了嗎？�！薄爸懒��！蔽覀儺惪谕暤鼗卮�。我們從此就分清這兩個(gè)字了。
還有一次，我們學(xué)校正在流行可怕的水痘，當(dāng)時(shí)，也快到期末考試了，班里有三四個(gè)人得了水痘，李老師看在眼里，急在心上，她就去醫(yī)院咨詢了醫(yī)生，回來后李老師就告訴了我們預(yù)防水痘的方法。李老師還讓醫(yī)生在教室里進(jìn)行消毒，還對(duì)我們說：“你們?nèi)绻砩掀鹦〖t點(diǎn)的時(shí)候，要馬上到醫(yī)院檢查。”由于李老師采取措施及時(shí)，才使我們班的同學(xué)沒有再增加得水痘的。
這一件件小事，飽含著老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生慈母般的愛，是啊，李老師是用自己的愛激勵(lì)著同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。每當(dāng)我看到李老師在辦公桌前批改作業(yè)時(shí)，我就仿佛看到了李老師對(duì)我們的殷切希望，心里便有一股說不出的力量。我喜歡李老師，喜歡她有一顆慈母般的愛心；我喜歡李老師，喜歡她教學(xué)有方；我喜歡李老師，喜歡她和藹可親；我喜歡李老師，喜歡她關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
我心目中的好老師作文 篇47
老師，是黑暗中的一盞明燈，指引我們前進(jìn)，老師，是含辛茹苦的園丁，辛勤地培育我們。老師是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚慕巧�，下面我就講講我心目中的老師�！}記
在我心中，老師應(yīng)是一個(gè)有愛心、善解人意的好老師。應(yīng)該對(duì)我們微笑，讓我們感到親切，能在學(xué)生當(dāng)中樹立威信。不會(huì)把差生與優(yōu)生掛在嘴邊，會(huì)公平、正直，對(duì)同學(xué)一視同仁。當(dāng)我們做了錯(cuò)事時(shí)，會(huì)寬容、諒解我們，多給我們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。會(huì)站在我們的立場(chǎng)上想問題，你會(huì)有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，一顆善于理解我們的心靈，在你眼里認(rèn)為平淡無奇的.東西我們也會(huì)為它欣喜。
在我心中，老師應(yīng)是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)、博學(xué)多才的老師。鼓勵(lì)我們，就像辛勤的園丁給花兒澆水一樣，把知識(shí)和做人的道理一滴一滴地澆灌給我們。每天總是微笑地給我們上課。在課堂上，是循循善誘的老師，講課十分生動(dòng)，語言幽默風(fēng)趣，有個(gè)性。能回答我們提出的稀奇古怪的問題，即使不能，也會(huì)很樂意地和我們一起去尋找答案……會(huì)是我們的傍樣，我們的驕傲。
在我心中，老師應(yīng)是我們的好朋友，總能和我們一起分享快樂。當(dāng)我們?nèi)〉脴s譽(yù)時(shí)，你會(huì)為我們高興，和我們一起歡呼雀躍。會(huì)和我們一起談心、說笑……你除了課上得好，還會(huì)唱歌、跳舞、打球，教我們好好學(xué)習(xí)，天天向上……這樣，我們會(huì)在你的信任下朝著自己的理想而努力。
在我心中，老師應(yīng)是很關(guān)心我們的。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，總能幫我們克服困難；當(dāng)我們需要幫助時(shí)，總是有求必應(yīng)。哪個(gè)同學(xué)生病了，會(huì)熱情地幫她倒上熱水，耐心地叫他吃藥，并且噓寒問暖。
我心目中的老師是指路燈，指引著我們前進(jìn)的方向。是一本書，一本厚重的書，一本讓我們永遠(yuǎn)讀不完的書。是一把火，一把永不熄滅的火。
我心目中的好老師作文 篇48
在許多老師中，最使我難忘的，是劉曉娜老師。
老師長(zhǎng)著一頭黑黃色的長(zhǎng)發(fā)，睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)的。劉老師待人很溫柔，她對(duì)我們極好，從來不打罵我們。
記得有一次，我剛被送到幼兒園，哭著鬧著也不讓媽媽走，淚水從我的臉頰上流下來，老師努力安慰我，對(duì)我說：“下星期就能見到媽媽了！”老師彎下腰來，摸著我的頭，我的心如同暴風(fēng)雪后的彩虹，那絢麗的色彩充斥著我的心。才使我那顆幼小的心靈平靜下來。但我的心里還是有一絲小小的難過，在大家都睡午覺的時(shí)候，老師把我叫出來，帶我去了超市。老師溫柔的問我，眼神充滿了關(guān)愛：“你喜歡那樣就拿�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，跳著去拿自己喜歡的'東西。結(jié)完帳，老師把我送回了宿舍。雖然這件事很小，但始終銘記著我的心底。
記得還有一次，有一條狗從校門跑了進(jìn)來，沖著我直叫喚，老師急忙跑過來，把我護(hù)在身子底下，用手使勁的往前扇，邊扇邊說：“去去去！”把狗趕跑以后，老師安慰著對(duì)我說：“狗已經(jīng)跑了�！蔽蚁乱庾R(shí)的點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著我們開始上課，在課上，老師使勁鼓勵(lì)我讓我積極發(fā)言，老師告訴我們：“不要害怕出錯(cuò)，即使錯(cuò)了也沒關(guān)系，老師不會(huì)說你，努力改正就可以了�！蔽抑览蠋熓钦f給我聽得。老師那慈愛的眼神，給了我很大的鼓勵(lì)，我的信心戰(zhàn)勝了恐懼。老師點(diǎn)了我的名字，那聲音悅耳動(dòng)聽，我把自己的答案說了出來。老師微笑著，那猶如太陽的微笑，給我的心增添了幾縷溫暖。
�。±蠋熌谴蠛�，我就像您懷抱中的一艘船，您推我駛向成功的彼岸！
我心目中的好老師作文 篇49
在我的一生中陪伴我的有許多人，但令我記憶深刻的卻是我的老師。老師像園丁，修剪花木；老師像一盞明燈，為我們照亮了漆黑的道路。
我的語文老師——何老師，她有一頭黑黑的短發(fā)，一雙明亮的會(huì)說話的.眼睛，她有一張慈祥的臉和一顆善良的心。她教會(huì)了我很多知識(shí)，讓我懂得許多道理，讓我的童年世界變得多姿多彩，讓我學(xué)會(huì)了寫字，學(xué)會(huì)了讀書，讓我知道了學(xué)習(xí)的重要性，更讓我懂得了做人的道理。
俗話說得好：“嚴(yán)師出高徒”。何老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格，而且態(tài)度很嚴(yán)肅，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的；她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng)，耐心教育。早晨，一進(jìn)教室，總能看到何老師站在教室門口一絲不茍地抽查背誦，不會(huì)背的同學(xué)就再站在門外背。上課鈴響了還不會(huì)背的話，下課也要去辦公室讀，讀到了會(huì)背才放過。有一次，何老師來發(fā)作業(yè)本，發(fā)到最后，何老師說：“有一個(gè)人的作業(yè)竟然一個(gè)字沒寫就交上來了！是誰？自己站起來！”。有一位同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，“放學(xué)留下來！”。何老師把話拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，教室里的人一聲都不敢吭。
五年前，我還是個(gè)什么都不懂的小女孩。如今，在您的辛勤培育下，我長(zhǎng)高了、長(zhǎng)大了，知識(shí)也豐富了，我成了一名優(yōu)秀的五年級(jí)學(xué)生。是您，教我們愛祖國(guó)、愛人民；是您教我們學(xué)讀書、寫字……您像辛勤的園丁那樣，給我們這些小苗苗修枝、剪葉、澆水、施肥……讓我們長(zhǎng)成了一棵棵健壯的小樹。
老師像一臺(tái)階梯，讓我們走上了高樓；老師像一扇門，讓我走進(jìn)了智慧的門。老師，我們一定會(huì)更加努力，絕不辜負(fù)您的期望！
我心目中的好老師作文 篇50
我已經(jīng)是鋼花小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生了，教過我的老師有許許多多，其中我最喜歡的老師是叫我們數(shù)學(xué)的楊慧老師。她又親切又溫柔又嚴(yán)肅又有童趣。
她表揚(yáng)我們有很多種方式。今天課堂上，她給我們布置了筆算題，一共有八小題。她一說：“開始做題目。”我們聽到后立刻打開鉛筆盒，拿出我們的鋼筆，開始做老師布置的一道道題目。教室里安安靜靜的，仿佛連一根細(xì)小的針輕輕地掉在堅(jiān)硬的地板上，都能驚嚇到我們。楊老師端坐在講臺(tái)后的藍(lán)色的.塑料椅子上，用她那又親切，又溫柔，又充滿童趣的聲音說：“嗯，四（1）班的紀(jì)律比四（3）班的紀(jì)律好多了，你們寫作業(yè)壓根兒沒說話，他們寫作業(yè)嘰嘰喳喳的，像幾只小麻雀在叫，又像一群蚊子‘嗡嗡’叫，吵死啦。”說著說著，便伸出了大拇指。我們聽到后都心里暗暗高興，但魯華澤叫出了聲：“太好了，我們終于比四（3）班強(qiáng)了！”楊老師聽到后皺著眉頭看著魯華澤，沒好氣地說：“除了魯華澤。”這句話像晴天霹靂，及其準(zhǔn)確地打向正在得意洋洋的魯華澤�！鞍Γ 濒斎A澤垂頭喪氣的低下頭繼續(xù)做著他的題目……
我們班上現(xiàn)在正在流行翻花繩。下課了，同學(xué)們?cè)谧叩郎贤娴貌灰鄻泛�。上課鈴響了，同學(xué)們才及不情愿地回教室。一天，我對(duì)楊老師發(fā)出挑戰(zhàn)。下課后，我和楊老師開始pk，我出大橋，她出漁網(wǎng)，我出筷子，她出蝴蝶……幾個(gè)回合下來，我最終敗給了翻花繩技術(shù)高明的楊老師。
我還喜歡許多老師，李老師、馮老師、溫老師……她們都是我們的好老師，而楊老師就是她們中間的代表呢！
我心目中的好老師作文 篇51
媽媽是最愛我們的人，老師是第二愛我們的人。我能收集到許多老師給我們的陽光。
我們的語文老師有一丁點(diǎn)矮，看起來像20多歲的人。她是我們主課老師里最矮的（老師，我不想傷到你的心，但這是事實(shí)�。�。她的頭發(fā)不長(zhǎng)不短，平常是披著的。有一次，她走進(jìn)教室時(shí)，頭發(fā)是扎著的，看起來怪怪的'，我現(xiàn)在回憶起來還有些不想回憶（老師，我還是更喜歡你披著頭發(fā)的樣子）。她還有雙銳利的眼睛，只要她在講臺(tái)上，教室里的一切動(dòng)靜就被她盡收眼底，做小動(dòng)作和竊竊私語的同學(xué)幾乎要嚇暈。
她上課時(shí)十分認(rèn)真，講一篇課文大概意思要講兩遍。有時(shí)她教我們生字，會(huì)不小心寫錯(cuò)，善于發(fā)現(xiàn)的同學(xué)會(huì)大聲說：“老師，你那個(gè)字寫錯(cuò)啦！”她會(huì)先改了字，再轉(zhuǎn)過頭來笑瞇瞇地說：“謝謝小老師呀！”我們就都笑起來，覺得這時(shí)的老師好可愛。她給我們講完一篇課文，會(huì)給我們看一些小視頻，讓我們知道更多，仿佛要帶我們走進(jìn)知識(shí)的大海里。
你現(xiàn)在肯定會(huì)說：“哇！你的老師好棒棒哦！我真希望我也有一個(gè)這樣的老師！”我跟你說，我們老師不僅上課很溫柔，下課也一樣。下課時(shí)學(xué)習(xí)好的同學(xué)，就會(huì)跑到她旁邊，和她說說笑笑，學(xué)習(xí)不好的同學(xué)只能灰溜溜地跑走了。哦！我忘了說一件事了，這是我二年級(jí)時(shí)發(fā)生的。那次是語文小測(cè)驗(yàn)，我所有題都做下了，只有一道題不會(huì)，我就在那兒一直想，直到同學(xué)們快走完時(shí)，老師走過來了，笑瞇瞇地看著我，我突然想起來，這道題老師以前講過的，我很快想出了答案。老師輕輕地說：“以后看見不會(huì)的題要靜心想，不能空下！”噢，幸虧老師救了我。
老師，我希望您一直溫柔，永遠(yuǎn)做我們心中的天使！
我心目中的好老師作文 篇52
一個(gè)人一生少不了老師布置作業(yè)來陪伴你的成長(zhǎng)，可是，各種各樣的“無聊”作業(yè)，難免讓同學(xué)不想寫作業(yè)，所以，我心中的好老師應(yīng)該是布置作業(yè)很靈活的！
作業(yè)布置的很靈活，當(dāng)然就是作業(yè)布置很有趣，能吊起同學(xué)們的興趣！老師們肯定又有疑問了，布置什么樣的.作業(yè)能吊起人的興趣呢？我感覺，就非看書、寫讀后感和手抄報(bào)莫屬了！
做手抄報(bào)，不僅有趣，而且還能提高我們的動(dòng)手能力，再加上做完手抄報(bào)給別人看時(shí)，別人的眼睛中流露出的喜愛或敬佩的眼神，都能讓我們信心大增�？磿�，那可是一個(gè)有趣不能再有趣的活動(dòng)了，看書能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，多好呀！而且，在讀書的過程中，有看、有畫、有感，這是多么愉快的一個(gè)過程呀……
要是說這個(gè)老師好，那就一定是說這個(gè)老師的性格很開朗，知識(shí)面很寬了！我心目中的老師一定是這個(gè)樣子的。
在課堂上幽默，妙語連珠，活潑的身影“亂蹦亂跳”，手上的粉筆刷刷作響，那就一定是一個(gè)活潑的老師了！上學(xué)期，教我們數(shù)學(xué)的老現(xiàn)“陳老師”，他能把課上的有聲有色，并且氣氛很歡樂，所以，他成了同學(xué)們心中最活潑的老師！而且，好老師知識(shí)方面也一定要廣，他一定是“上通天文，下知地理”的老師，每當(dāng)同學(xué)們問起什么問題時(shí)，那個(gè)老師都能回答上來！
下課時(shí)，我認(rèn)為老師的“嚴(yán)肅裝”應(yīng)該換上了“可愛裝”，與同學(xué)們打成一團(tuán)，并且與同學(xué)們“拉家�！�！如果更成功的老師呢？那就是同學(xué)們?cè)敢獍炎约旱拿孛芨嬖V那個(gè)老師……
我心目中的老師就是這個(gè)樣子，可是，在現(xiàn)實(shí)生活中的老師是不可能像我說的那樣十全十美，所以，我感覺我心目中的好老師應(yīng)該是最自然的老師！
我心目中的好老師作文 篇53
從“呀呀”學(xué)語到長(zhǎng)大成人，人生的成長(zhǎng)過程中都離不開教師的諄諄教誨。每個(gè)人也都有一個(gè)心目中的老師，而我心目中的老師就是現(xiàn)在輔導(dǎo)班教我詩歌賞析的朱老師。
首先，朱老師的教學(xué)水平高。講古詩時(shí)，老師會(huì)先講注釋，把難理解的詞的意思講明白；再劃重點(diǎn)字詞，將重點(diǎn)的、難理解的詞語劃出來，回家好復(fù)習(xí)；然后講譯文；最后講賞析，一篇文章講得透徹、深入淺出，帶領(lǐng)我們邀游在文學(xué)知識(shí)的海洋中。
其次，朱教師教學(xué)要求高。一天上完朱老師的課，老師布置了一篇作文《那年那人》。我一想，這個(gè)題目好寫，可以寫朱老師曾經(jīng)講的一個(gè)事例。回到了家，我三下五除二的`寫完了作文，當(dāng)天就給朱教師發(fā)了過去。我認(rèn)為我寫的很好，一定可以過關(guān)。晚上美美的睡了一覺。第二天早上起來之后，我信心滿滿的打開郵箱，不看不要緊，一看嚇一跳：沒過，重寫�？吹皆u(píng)語，我的心情才稍微平復(fù)了一點(diǎn)兒，評(píng)語是：“文章是好文章，作文也是好作文，可惜事例太老了，加油，重寫一篇，寫好后再發(fā)過來�！蔽沂质�，可轉(zhuǎn)念一想：“高要求，高達(dá)成是朱老師一貫的作風(fēng)�！庇谑俏矣种匦逻x材，重新構(gòu)思，寫好了之后反復(fù)修改，直到我認(rèn)為“滿意”才懷懷惴惴不安的心情給教師發(fā)了過去。我焦急地等了一個(gè)晚上。今天，我看到了作文已經(jīng)發(fā)表在了我們的學(xué)習(xí)空間里，而時(shí)間顯示是昨天22：51分，朱老師嚴(yán)格、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度讓我欽佩。我看到了自己的懶惰。
朱老師十分幽默、風(fēng)趣，我們經(jīng)常被他那詼諧的語言逗得哈哈大笑。對(duì)那未知的知識(shí)充滿著索取的渴望。
每次上課看著朱老師一點(diǎn)點(diǎn)新生的白發(fā)，那雙笑意盈盈的眼睛，聽著那娓娓道來的淵博知識(shí)。我都深深的感謝著您--我的老師。
我心目中的好老師作文 篇54
深夜中那一縷微弱搖晃卻炙熱人心的燭光照亮了誰美麗的臉頰？明亮寬敞的教室中站立著誰辛勤的身影？夕陽下馬路邊陽光勾勒出誰優(yōu)雅的背影？
我的老師她長(zhǎng)得并不美麗，臉蛋十分平凡，卻透露著一股秀麗樸素的韻味，圓圓的臉上架著一副紅色的眼鏡，炯炯有神的眼睛閃爍著智慧的光芒，黑色衣褲顯示出干練成熟的味道，臉上總掛著一抹和煦如三月春風(fēng)的微笑，頭發(fā)簡(jiǎn)潔的綁成一束馬尾，不算修長(zhǎng)的身高給她增了一抹平易近人。
上課時(shí)她總是不厭其煩的為我們解釋一遍又一遍的難題，她的課總是平凡而輕松，都抓住重點(diǎn)講，每個(gè)同學(xué)的作業(yè)本上都有著她娟秀的字跡——那是她給同學(xué)們提的寶貴的意見。
那一天，我們知道了老師身上有病的事情，卻仍舊堅(jiān)持給我們上課，我們心中的感動(dòng)豈是三言兩語可以說清的？其實(shí)我多想對(duì)老師說：快去做手術(shù)吧！用藥物來拖延住自己的病情真的'不好啊！可老師真摯的話語卻讓我沉默了，僅是因?yàn)樽鐾晔中g(shù)后需要休息，不能給我們進(jìn)行最后的總復(fù)習(xí)，為了我們的升學(xué)考試，您不放心讓其他老師來代課，您多傻啊！可現(xiàn)在，我反思的是，我們何德何能，能擁有這么一個(gè)敬職敬業(yè)的老師來教導(dǎo)我們�。�
我們還有什么李煜不去努力？我們還有什么借口去辜負(fù)老師的一片誠(chéng)心？
我心目中的老師，她不需要有多好的才華，不需要有多美的外貌，她只需要有一個(gè)健康的身體和一顆善良的心足矣。
我希望老師的身體可以快些好起來，這不僅僅是一個(gè)學(xué)生對(duì)一位老師真誠(chéng)的祝福，也是一個(gè)朋友對(duì)另一個(gè)朋友真摯的期望。
我心目中的好老師作文 篇55
到了初中要換老師了，這或許是件可怕的事——畢竟習(xí)慣了從前的老師。換了個(gè)平易近人，“諄諄如父語，殷般似友親”的，倒還好。若是運(yùn)氣不好，碰上個(gè)不茍言笑，動(dòng)不動(dòng)就“怒目圓睜”的班主任。那初中三年，簡(jiǎn)直就是噩夢(mèng)。
第一次去初中部報(bào)名時(shí)，去二班——我現(xiàn)在的班級(jí)，看見了我未來三年的初中班主任，失望了一小會(huì)：不高，不帥。好懷念以前的周老師，又高又和藹。那一刻，我內(nèi)心是涼涼的。
后來和吳老師，哦，是芳哥——這么叫挺好，還是他同意的。相處一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)他還是十分有趣的，幽默的談吐，雖然長(zhǎng)的不高卻永遠(yuǎn)不失自信的微笑。就是狠起來讓全班欲哭無淚。
正式開學(xué)的第一周，某天的`早自修下課，芳哥十分勤奮得把昏昏欲睡的我們趕到一樓，要我們繞學(xué)校跑三圈。那個(gè)時(shí)候，我仿佛在他眼中讀到了“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”的母愛的光輝，心疼從前的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，更心疼未來的我們。
多跑步，多鍛煉，體能就上去了，說真的，好累�。》几缒巴映升�，望女成鳳”我們理解，但能不能少跑兩圈，人家路過的小弟弟小妹妹，還以為我們被體罰了，一臉的……講真，我也是這么以為的。
不要以為班主任都十分注重成績(jī)——好吧，他的確有點(diǎn)注重。但是，考不好的，他不會(huì)責(zé)罵，考好的，他會(huì)說：“繼續(xù)加油吧！”講真，我還挺感動(dòng)的，畢竟如此“淡泊名利”的班主任已是十分難得。
芳哥極少發(fā)脾氣，連我們?nèi)?xiàng)競(jìng)賽扣的分流水似的“唰唰”往下流，他仍淡定如初，神色不改，風(fēng)度翩翩。如果能忽略那略帶僵硬的微笑就更好了。芳哥說：“扣分交錢啊，放到后面的愛心捐款箱，獻(xiàn)！愛！心！”
不錯(cuò)不錯(cuò)，淡泊名利，富有愛心，頗有“君子之風(fēng)”真是諸師之楷模呀！
我心目中的好老師作文 篇56
老師像蠟燭一樣燃燒自己，但照亮了周圍的人。學(xué)校里到處都是好老師。他們對(duì)偉大的無私負(fù)責(zé)，就像勤奮的園丁一樣。 用自己的努力精心澆花；老師是我們的導(dǎo)游，讓我們知道她的中間有多厚。 一雙明亮的大眼睛和圓臉顯示出知識(shí)分子的共同姿態(tài)是我們班主任李先生，但她有一種神奇的力量，經(jīng)常激勵(lì)我們。 支持我們溫暖我們近三年。 李先生對(duì)每個(gè)學(xué)生都很嚴(yán)格，很嚴(yán)肅。班上的每個(gè)學(xué)生都很清楚。她總是批評(píng)和耐心地教育每個(gè)學(xué)生的錯(cuò)誤。 所以幾乎每個(gè)學(xué)生都有點(diǎn)害怕李先生。我也不例外。
我記得有一次，當(dāng)我在中國(guó)課堂上畫卡通時(shí)，我對(duì)它著迷。 李先生很匆忙，很生氣，好像他對(duì)我很失望似的。 她鄭重地對(duì)我說，你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)你最近的一些異常表現(xiàn)有所下降。 當(dāng)我聽到李先生的批評(píng)時(shí)，我真的不明白她太不深情了。 后來，我的成績(jī)有了進(jìn)一步的提高，終于意識(shí)到了李先生的辛勤工作。她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和責(zé)任感到欽佩。
這使我發(fā)現(xiàn)李先生的.另一個(gè)特點(diǎn)是照顧學(xué)生，照顧班上的每一件小事。 例如，如果學(xué)生的事情在學(xué)生之間失去糾紛，或者遇到困難，李先生將幫助我們認(rèn)真處理。 后來，在一些聚會(huì)和其他活動(dòng)中，李先生參加了我們的活動(dòng)。她帶領(lǐng)同學(xué)們跳舞，快速跳舞。 快樂就像我們的好朋友。
這讓我發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)厲的李先生也有一個(gè)和藹可親的一面。 李先生對(duì)我們的學(xué)習(xí)非常嚴(yán)格。我們通常不想，但只要我們理解李先生的意圖。 在課堂上，她告訴我們?yōu)觚敽桶淄门懿降墓适拢渺`巧的手描述動(dòng)物跑步的方式。 課堂氣氛也變得活躍起來。 李先生，你將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我成長(zhǎng)的一個(gè)重要篇章。李先生的汗水和辛勤勞動(dòng)使我們得到她沒有遺憾。她是無私的。 我為我是李先生的學(xué)生感到驕傲。李先生將永遠(yuǎn)留在我的記憶中。
我心目中的好老師作文 篇57
是誰讓我成為獨(dú)立自主的少年？是誰把我領(lǐng)入無窮的知識(shí)海洋？是我敬愛的陳老師。
我上一年級(jí)的時(shí)候，吃飯是爺爺奶奶喂我吃飯，穿衣穿鞋是媽媽幫我穿。我的家人特別溺愛我，整天左一個(gè)“寶寶”右一個(gè)“寶寶”的叫喚我。我也覺得自己就是一個(gè)還沒有長(zhǎng)大的“小寶寶”，什么事情也不會(huì)做。
有一次，在學(xué)校里我的鞋帶開了，這可怎么辦呀?我不會(huì)系鞋帶，媽媽又不在身邊，哎，就等放學(xué)回家媽媽給我系吧。下課了，我怕松開的鞋帶絆倒我，所以走路一瘸一拐的，陳老師看我走路不自然，就連忙走到我身邊，關(guān)切地問道：“孫孟博，你怎么了？”我毫不在乎地說道：“我的鞋帶散了，我還不會(huì)系，回家讓媽媽幫我�！边@時(shí)，陳老師嚴(yán)厲地對(duì)我說道：“孫孟博，你已經(jīng)是一名小學(xué)生了，要學(xué)會(huì)‘自己的`事情自己做’。”陳老師邊說邊彎下腰幫我系，并教我系鞋帶的要領(lǐng)，系好后，又把我的鞋帶重新松開，考考我學(xué)的怎么樣，直到我會(huì)了，陳老師才走開。到了家里，爺爺奶奶又要喂我吃飯，耳邊響起陳老師的話：“自己的事自己做�！彼赃@回我選擇自己吃。慢慢地，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立。
一年級(jí)下學(xué)期時(shí)，我迷上了電視劇《三國(guó)演義》。我覺得看電視劇不過癮，就借來書看，遇到不認(rèn)識(shí)的字問媽媽，在學(xué)校里問同學(xué)，可是同學(xué)也不認(rèn)識(shí)。陳老師看到我著急的樣子，便手把手教會(huì)了我查字典，在陳老師的耐心指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)音序查法和部首查學(xué)法。我用查字典的方法讀了林漢達(dá)的《中華上下五千年》，還看了《二十五史》等史書了，了解了中華歷史。
每當(dāng)周圍的鄰居夸我是知識(shí)淵博、懂事的孩子時(shí)，我都要深深的感謝我心目中的陳老師。
我心目中的好老師作文 篇58
說到我最敬佩的老師，那就是我三年級(jí)的語文老師。如果把余老師比作一條河，我就是河里的一條小魚。如果把余老師比作太陽，我就是太陽下的一棵小樹，老師養(yǎng)育我成長(zhǎng)。
余先生是一位中等身材的.教師，有著瀑布般的黑發(fā)，圓臉上有兩條彎曲的眉毛，眉毛下有一雙明亮的眼睛。他鼻梁上戴著一副近視眼鏡，鼻子下面有一張能說會(huì)道的嘴。
在余老師的第一節(jié)課上，我被她的善良所吸引。因?yàn)槲疑险n認(rèn)真聽講，當(dāng)余老師在課堂上提問，全班都陷入困境時(shí)，我只是想出了答案，但我不敢舉手�？粗蠋熓谋砬椋夜钠鹩職馀e起手來。出乎意料的是，答案實(shí)際上是正確的。余老師表揚(yáng)了我，給了我很大的表揚(yáng)。學(xué)生們羨慕地看著我。所以我的中文分?jǐn)?shù)就像“芝麻花盛開”一樣，每次都越來越好。
但有時(shí)我不喜歡她。因?yàn)槲疑险n粗心，老師會(huì)批評(píng)我，所以我覺得老師不像以前那么可愛了。我記得有一節(jié)課我心不在焉，一個(gè)字也聽不見。最后，下課后，我真想閃電般地沖出教室，但老師讓我去她的辦公室。我禁不住打了個(gè)寒顫，心想：一切都結(jié)束了，我又要挨罵了。唉，今天真的是“一天”；盲人照明燈；浪費(fèi)蠟而且一點(diǎn)也不滿。
我突然感到一片漆黑，靜靜地走進(jìn)了辦公室。我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)只有不止一位老師。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走到余先生面前，但余先生說：“我不知道；沒關(guān)系。每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)。世界上沒有人是完美的。難道這不意味著沒有金腳，沒有人是完美的嗎？做錯(cuò)事并不可怕�？膳碌氖悄悴粫�(huì)改正它。好吧，快點(diǎn)去上課我點(diǎn)了點(diǎn)頭，走出了辦公室。每當(dāng)我想偷懶一段時(shí)間，俞老師的諄諄教誨就會(huì)在我耳邊響起。余老師讓我重新做我自己。
我要感謝余老師以她自己的方式改變了我。
我心目中的好老師作文 篇59
教師是勤勞的園丁。漢字是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶。五千年來，漢字依靠一代又一代的老師無私地傳授。
碑文
當(dāng)我還在小學(xué)的時(shí)候，我遇到了你，我的初中語文老師。當(dāng)你站在講臺(tái)上，三十六雙明亮的眼睛看著你。你的臉上有一個(gè)燦爛的笑容，白皙的皮膚上有一點(diǎn)淺黃色，前額上兩條深深的皺紋讓你看起來飽經(jīng)風(fēng)霜，一頭黑色短發(fā)讓你看起來很有能力。這是我的語文老師。
你拿走了桌上的雜物，熟練地打開漢語課本，開始了你的第一堂課。當(dāng)你完成時(shí)，你放下課本。你可能會(huì)注意到，有些人沒有認(rèn)真傾聽，只是看著那些人，有些人露出幸災(zāi)樂禍的微笑，但想象中的責(zé)罵并沒有出現(xiàn)。相反，你開始和我們一起笑，講故事。您還運(yùn)用了古代歷史上孔孟的思想，提高了我們的學(xué)習(xí)熱情，講述了漢字的精髓。
光陰似箭，歲月如箭。轉(zhuǎn)眼間，三年過去了。你們已經(jīng)成為我們的一員，經(jīng)常帶我們?nèi)タ措娪啊⒙糜�、唱歌等等�，F(xiàn)在回想起來，你們總是為我們擔(dān)心。聽你講故事我很開心，也受過教育。你的.故事總是在慢慢地改變我們學(xué)習(xí)漢語的熱情。您的旅行不僅增強(qiáng)了我們的體質(zhì)，也放松了我們的精神，使我們的心情更加舒適愉快。
三年后你的容貌沒有改變，風(fēng)霜也沒有在你臉上留下太多傷疤。在我心中，你是一個(gè)細(xì)心的人，你也是一個(gè)樂觀的人，你是一個(gè)體貼的語文老師。我很幸運(yùn)見到你。
生活中的相遇絕非偶然。修復(fù)這些淺的腳印需要多長(zhǎng)時(shí)間。把與煙雨的邂逅藏在心底。當(dāng)你孤獨(dú)的時(shí)候，你會(huì)感到充實(shí)和微笑。無意中拾起這一邊緣，聞聞它，享受那一刻的芬芳，離開它，就像茶的淡淡香氣。
我心中有中國(guó)老師。我從未忘記你的微笑，你的容貌，以及與你相遇和相處的所有回憶。
我心目中的好老師作文 篇60
老師，作為我們成功道路上的鋪墊石，一個(gè)偉大而神圣的職業(yè)，人們總是說“一個(gè)成功的男人背后有一女人�！蔽蚁�，一個(gè)成功的學(xué)生背后，總會(huì)有一個(gè)令自己難忘的老師，或許有人會(huì)想到自學(xué)成材的人。但，那畢竟是少數(shù)每一個(gè)人總是會(huì)走上求學(xué)之路，正如《師說》中所說“古之學(xué)者必有師”是一樣的道理。
老師為我們“傳”道、授業(yè)、解惑。老師不但傳授一些課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)還為我們講述課外知識(shí)，老師使我們從無到有，從有再到精，我們就猶如一塊玉石，在老師的雕刻下成為發(fā)光的玉石。
我心目中的老師同時(shí)也是我們傾訴的對(duì)象，青春期的孩子心總是孤獨(dú)的，心中有一絲寂寞而不外表露，時(shí)刻品味著心中的一份寂寞，所以我們顯得多愁善感，我們需要傾訴對(duì)象，我們需一個(gè)能夠交流的朋友，而老師，不但為授業(yè)者，還是我們的朋友，老師與我們的關(guān)系是屬于亦師亦友。
小時(shí)候，記得那時(shí)還是小學(xué)生的時(shí)候，我們班轉(zhuǎn)來了一位新的語文老師，本來，自己的語文成績(jī)就不怎樣，所以自己很緊張，害怕轉(zhuǎn)來一個(gè)令人害怕的老師，那么自己的日子一定不會(huì)好過了。但是恰恰相反，是一位很有耐心的老師，她有一句座右銘，只要你想做，沒有什么事情是做不成的。正是在這樣的精神激勵(lì)下，才使我的`語文成績(jī)有所提高。
我相信，有許多人和我有一樣的經(jīng)歷，因?yàn)槔蠋煹囊痪湓挘粋�(gè)眼神，一個(gè)善意的微笑，一句關(guān)懷的話語，而使我們的一生都會(huì)改變，我想，我們找到了自己心目中的老師，一個(gè)愛自己，給自己幫助，善良的老師。
我心目中的老師……
我心目中的好老師作文 篇61
我感謝陽光，它帶給我溫暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我更感謝我的老師們，是他們帶給了我人生的道理。
我心目中的老師并不是一個(gè)十全十美的人，因?yàn)槊總�(gè)人都不是十全十美的，金無足赤，人無完人，盡管這樣，他仍然是我心目中的老師。
他是一名語文老師，在他的課堂上，我總會(huì)覺得時(shí)間過得很快，他能吸引住我們的注意力，讓我們想開小差都舍不得。一分一秒，匯聚了我們的歡樂。
當(dāng)有學(xué)生不聽話，調(diào)皮時(shí)，他不會(huì)去體罰學(xué)生，而是“以毒攻毒”，比如說，自習(xí)課上，總會(huì)有那么一些人愛講話，他就讓這些人坐在前面，讓他們以一個(gè)值目生的.身份來管理班級(jí)，這樣，他們自己就會(huì)有一份責(zé)任心，老師正是用這樣的方法來遏制他們。
老師對(duì)待我們每個(gè)人都一視同仁，不像有的老師，嘴上說一套，完了又做一套，根本就是個(gè)兩面派，盡管我都沒有親身經(jīng)歷過，但是也略有所聞，可是我們老師他不一樣，什么人。他一樣地對(duì)待，有些教師子女在我們班級(jí)，老師并沒有因?yàn)檫@樣，他就循私枉法，仍然是遵循“中間往兩邊，兩邊往中間”這樣的一個(gè)原則。
他還是一個(gè)善良的人，他從不“臨時(shí)抱佛腳”有些老師因?yàn)榧磳⒖荚嚵�，就剝奪學(xué)生們什么體育課、音樂課、美術(shù)課的時(shí)間來上其他主科，我們的這位老師不一樣，他從不這樣做，只有當(dāng)那些課程的老師有事時(shí)，他才會(huì)讓我們自習(xí)，我們都喜歡這樣，每次他都會(huì)征求我們的意見。
他還是個(gè)有責(zé)任心的人，一旦我們班哪一節(jié)課有老師沒課，他就會(huì)過來維持紀(jì)律，讓我們自己看書，直到老師來了為止。
我敬佩他，我尊敬他，他是一個(gè)能讓課堂氣氛活躍，教導(dǎo)學(xué)生有方，公平、善良、有責(zé)任心，能以身作則的好老師。
他就是我心目中的老師。
我心目中的好老師作文 篇62
匆匆地走過學(xué)生時(shí)代，走過了一段段或平擔(dān)或坎坷的道路。驀然回首間，欣賞自己腳印踏過的一段人生，總有一道目光，溫柔且有力量，照耀著我年少的心。
很久沒和老師貼心交流，在腦海中回顧我敬愛的老師，第一次發(fā)現(xiàn)，他們是驚人的相似。一樣的慈祥面容，一樣的淵博學(xué)識(shí)，一樣的激人話語……
那時(shí)的我，無知，叛逆�？粗谊J禍后你們皺起的眉頭，看著因我糟糕的成績(jī)你們著急的神情，看著你們?nèi)諠u稀白的發(fā)絲，看著你們揮灑在講臺(tái)上的汗水。你們是平凡的人，卻又如此偉大。
還記得嗎？籃球比賽時(shí)，你同我們一起在場(chǎng)外觀戰(zhàn)，看見我班同學(xué)進(jìn)球了，你像個(gè)孩子一樣，激動(dòng)地同我們抱在一起，一起為班級(jí)加油助威。
還記得嗎？你對(duì)我說的一句句關(guān)切話語，這些都溫柔地烙印在我的心中，伴著我一路成大。你的一句“相信自己是一道風(fēng)景”伴我走過最艱難的.歲月，洗去稚氣與無知。
還記得嗎？你那活躍且富有激情的課堂，令人嘆服的文采，高超的解題技巧，廣博的知識(shí)。問你題目時(shí)，你不厭其煩地為我講解了一遍又一遍，直到后來我才知道，那樣的題目在你眼中，不過是小兒科。
還記得嗎？臨近畢業(yè)時(shí)。你的不舍，你總是在我們上課時(shí)，在后窗偷偷地注視著我們。你送我的畢業(yè)贈(zèng)言，早已成我了我的人生格言，成為了我的奮發(fā)，我的追求，我的理想。
還記得嗎？我犯錯(cuò)時(shí)，你嚴(yán)厲的目光，憤怒的神情，與淳淳教導(dǎo)。你寫過的一支支粉筆，你批改過的一篇篇作文，看著那時(shí)我們天真且美好的夢(mèng)想，你嘴角那抹會(huì)心的笑。
還記得嗎……
如今的我已走過輕狂和年少，感謝你陪我走過的學(xué)生時(shí)代，感謝你所帶給我的一切，讓我變得成熟與自信。
獻(xiàn)給我心中的老師。
我心目中的好老師作文 篇63
在我心目中的好老師是慈祥的，是和藹的，是平易近人的，而我的老師就是這樣，她就是我們班主任語文老師——趙秀英。
從一年級(jí)入校時(shí)，爸爸媽媽牽著我的手去報(bào)名，您第一次拉著我們的小手走進(jìn)校園，參觀學(xué)校的每一個(gè)角落，細(xì)心地給我們介紹每個(gè)辦公室，甚至廁所也領(lǐng)我們?nèi)ミ^，還教給我們?nèi)绾紊蠋�，�?/p>
開學(xué)后您細(xì)心的.為我們講課，有不會(huì)問題和聽不懂的同學(xué)，您總是耐心地教我們學(xué)習(xí)，臉上總是露出慈祥的微笑，這就是您，慈祥的老師。
在天氣有變化時(shí)您會(huì)告訴我們多穿衣服，注意保暖。一個(gè)同學(xué)因著涼而生病您心急如焚，臉上又多了一份擔(dān)心，當(dāng)天氣逐漸變暖，您又會(huì)提醒我們減少衣服，小心上火，生病的同學(xué)恢復(fù)了健康，您高興的表情，告訴我說，您的那份擔(dān)心終于如同石頭落地，長(zhǎng)長(zhǎng)的松口氣。用溫暖的眼神，和藹的神情來關(guān)懷我們。
在二節(jié)課后，我們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍。滿操場(chǎng)都是學(xué)生們盡情嬉鬧的笑聲，跑道上的加油聲，您看著我們一個(gè)個(gè)喜眉笑眼的，也總是跟著我們一起開心。我們便拉您一起來打沙包，跳大繩……沒錯(cuò)，這就是我們的班主任老師，就這是和我們?nèi)缤笥寻阌H密無間的老師。
語文老師，培養(yǎng)我們從一個(gè)幼小的“樹苗”，長(zhǎng)成了有幾片“葉子”的“小樹”，這生出的幾片“葉子”是老師的無數(shù)心血，老師的悉心教導(dǎo)。成長(zhǎng)的時(shí)間，讓我們懂得的許多，她教我們知識(shí)，給我們關(guān)心與關(guān)懷，和朋友一樣的和我們來溝通，教我們做人的道理……而這一切都?xì)w功于您，我們的老師。老師如同我們的再生父母，我們這輩子都不會(huì)也不能忘記教導(dǎo)我們的班主任——趙老師。
我心目中的好老師作文 篇64
秋風(fēng)颯爽，在美麗的校園中，一個(gè)身影被一群天真可愛的孩子們簇?fù)碇蚪淌易邅怼袄蠋熀�！”大家高叫著�?/p>
這位老師應(yīng)該是非常講文明：上下樓是靠右邊走，腳步輕盈，不會(huì)像其他老師那樣旁若無人的走在樓梯中間，邊走邊大聲說話，腳步很重，發(fā)出“咚咚”的響聲；這位好老師懂得尊重別人，說話和氣，待人有禮貌，她不會(huì)說粗話、臟話，也不會(huì)去諷刺學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，而是耐心細(xì)致地去幫助他們。
這一位負(fù)責(zé)任的老師，猶如一名花匠，小心翼翼的呵護(hù)每一株花苗；猶如一根蠟燭；用愛心點(diǎn)燃孩子們的心靈之火，永遠(yuǎn)停留在孩子們成長(zhǎng)的旋律之中，她讓我們感到學(xué)習(xí)的快樂，又感到成功的喜悅。
她對(duì)工作十分負(fù)責(zé)，講課時(shí)知識(shí)豐富，表達(dá)細(xì)致含有幽默，并且又很有耐心；對(duì)待學(xué)習(xí)不認(rèn)真的學(xué)生，不會(huì)以簡(jiǎn)單粗暴的方式去批評(píng)，而是會(huì)去講道理，幫助他們改正錯(cuò)誤。這位老師批改作業(yè)非常認(rèn)真，不會(huì)漏掉每一道題，對(duì)于做錯(cuò)的題，她會(huì)去耐心地反復(fù)講解，直到學(xué)生學(xué)會(huì)為止�？吹竭M(jìn)步了的學(xué)生，她會(huì)在作業(yè)本上寫表揚(yáng)和鼓勵(lì)的'話。老師對(duì)所有的學(xué)生一視同仁，不會(huì)對(duì)哪一個(gè)同學(xué)偏心。
她是那樣出色的老師；她是那樣知心的朋友。在她的循循善誘下，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)不斷的提高，她有著無窮的魅力，我們都被深深吸引住了，我們都迷上了這門課！這就是我心目中的好老師，她的手就像魔術(shù)師一樣神奇，用數(shù)字和文字，把我們引進(jìn)了一個(gè)變幻無窮的知識(shí)的殿堂！我心目中的好老師，是一位會(huì)以慈母般的愛來關(guān)懷我們每一位同學(xué)的老師。
我心目中的好老師作文 篇65
是誰？會(huì)在深夜為我們批改作業(yè)；是誰？在大掃除時(shí)，干最累最臟的活；是誰？會(huì)猶如父母般體貼我們，是她，我們的班主任——周老師。她身材微胖，一頭棕色的卷發(fā)披在肩上，她總是很愛笑，笑起來像朵綻開的花一樣，讓同學(xué)們感到好親切。她特喜歡穿裙子，各式各樣的裙子，我感覺特別好看。
周老師開朗隨和，平時(shí)總喜歡和同學(xué)們一起玩耍，可對(duì)我們的要求很嚴(yán)格，尤其對(duì)我們的學(xué)習(xí)可不含糊了。有一次測(cè)驗(yàn)，我竟考了83分，拿著卷子一看，全都是粗心大意惹的禍。老師講評(píng)試卷時(shí)，我不敢看她的眼睛，心想我這個(gè)班長(zhǎng)竟然考了這個(gè)分?jǐn)?shù)，如何向爸爸媽媽交代呀？好不容易熬到下課了，老師讓我到辦公室，我立刻緊張起來，心里咚咚地打起小鼓，心想肯定會(huì)被老師狠批一頓�？蓻]有想到，來到辦公室，老師摸摸我的頭，笑著說：“怎么樣？這次考試不認(rèn)真了吧？分?jǐn)?shù)還是其次的，最重要的就是知道錯(cuò)在哪里，端正好學(xué)習(xí)態(tài)度，不要驕傲自滿，知道嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著，周老師圈出我作文許多個(gè)錯(cuò)別字，還指出我的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用得不對(duì)的地方。老師耐心地講解著，這時(shí)，我抬起頭，分明看到了周老師的.黑發(fā)中的摻雜的一些白頭發(fā)，頓時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了，我多想說：周老師，您辛苦了，我以后不再驕傲，一定認(rèn)真學(xué)習(xí)的。
周老師幽默風(fēng)趣，同學(xué)們上她的課總是全神貫注，總是感覺時(shí)間過得特別的快。周還常常用自己的錢買獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)給學(xué)習(xí)有進(jìn)步的同學(xué)，所以我們都喜歡她！
周老師，如果我們是雛鷹，您就是蔚藍(lán)的天空；如果我們是小魚，您就是湛藍(lán)的大海；如果我們是小花，您就是滋潤(rùn)我們的雨露。倘若時(shí)間能在此刻停止，我多么希望讓我們永遠(yuǎn)停留在您的課堂上，做您的學(xué)生，您是我心目中的好老師！
我心目中的好老師作文 篇66
我心目中的好老師就是我們的數(shù)學(xué)老師——徐老師。
徐老師今年四十多歲，不高不矮，不胖不瘦，一張圓圓的臉，一頭長(zhǎng)發(fā)，兩道彎彎的柳葉眉下，有一對(duì)明亮的大眼睛，高高的鼻梁下，有一張能說會(huì)道的小嘴巴，笑起來，俏美的臉上總是露出兩個(gè)甜甜的.小酒窩。同學(xué)們愛稱她為“數(shù)學(xué)美”。
徐老師外貌美，心靈更美。一天放學(xué)之前突然下起大雨，我沒有帶雨具，媽媽有事沒空來接我。徐老師得知情況，連忙從辦公室拿來自己的傘送進(jìn)教室遞給我：“回家吧，路上小心�！蔽医舆^傘，心里對(duì)徐老師的敬佩之情油然而生。還有一次，在徐老師的數(shù)學(xué)課上，我的肚子像打雷一樣“轟隆”作響，疼得厲害，急要上廁所。徐老師立即從口袋里掏了張衛(wèi)生紙塞給我，解決了我的燃眉之急。下課后，徐老師又帶我去衛(wèi)生室檢查，讓我服了止痛消炎藥。徐老師對(duì)我的關(guān)懷真是無微不至啊。
徐老師教學(xué)認(rèn)真，上課精彩，使我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，我的數(shù)學(xué)成績(jī)不斷提高。我原來對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣，徐老師就給我講華羅庚、陳景潤(rùn)……數(shù)學(xué)家的故事。我從這些故事中懂得”學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕“，學(xué)好了數(shù)學(xué)”可上九天攬?jiān)�，可下五洋捉鱉“。在徐老師的耐心教育下，我明確了學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)認(rèn)真了，作業(yè)清楚了，運(yùn)算方法掌握了，數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊�。一次，我參加學(xué)校舉辦的數(shù)學(xué)競(jìng)賽還獲了獎(jiǎng)呢。
徐老師言傳身教，教書育人，讓我快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，我從心底里感激她。他永遠(yuǎn)是我心目中的好老師。
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