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2016使用伴讀網(wǎng)使用心得體會
“伴讀網(wǎng)”是一款真正讓“教師教學(xué)輕松，學(xué)生學(xué)習(xí)高效，家長教育省心”的智能口語學(xué)習(xí)平臺。以下是由聘才網(wǎng)小編為大家整理的相關(guān)范文，歡迎閱讀。
2016使用伴讀網(wǎng)使用心得體會
很多人都說，父母是孩子的第一任老師�？晌覀冞@第一任老師卻因?yàn)槎喾N原因，不能勝任。想到以前老爸老媽也因生活的忙碌沒閑暇顧及我們的學(xué)習(xí)成長，多少有些遺憾，為了不讓自己以后也后悔，我們盡力抽出點(diǎn)時(shí)間來陪孩子看書學(xué)習(xí)。一段時(shí)間以來還有不少感慨和心得。以下是我總結(jié)的一點(diǎn)體會和心得，寫出來，希望大家共免：
一、 隨其所好。我想，孩子從幼兒時(shí)期開始，大概都有個(gè)通性。那就是愛看小人書、卡通片;或看聽小故事、聽兒歌。我家的寶貝也不例外，這些書，家里也不少。每次出街，只要他看到自己愛看的書一般我都會買給他。因?yàn)槭撬约禾暨x的，所以，回家里從不用你叫或監(jiān)督，盡管看不懂文字，，但還是看的津津有味呢。
二、 根據(jù)興趣愛好，書本生活上共同結(jié)合。從還不會走路和說話的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)孩子對車輛有種特殊的愛好，看到書本上或報(bào)紙上的車輛就特別的興奮�，F(xiàn)在上了幼兒園，家里有關(guān)車輛的書籍真的不少。平時(shí)到街上，或公路上，看到車輛，他老爸就會一臺一臺的告訴他哪是什么車，告訴他怎樣分辨車上的標(biāo)志，以致于現(xiàn)在跟我出街老考我這個(gè)對車輛一竅不通的老媽，常常讓我羞愧不如。他卻洋洋得意，自信心喜形于臉。
三、 親子共讀，及時(shí)講解，也用于適時(shí)的教育。我的孩子跟其他小朋友一樣，也很愛聽故事，特別是睡覺前，沒有兩三個(gè)故事是打發(fā)不了他合眼的。我和他常常是共看一本故事書，偶爾也教他幾個(gè)生字。因?yàn)槊總�(gè)故事必有它所代表的意思。如《小豬干凈了》教育孩子要從小愛干凈講衛(wèi)生。《小公雞和小鴨子》教育孩子同伴間要互相幫助，互相互愛。每次講完我都會告訴他應(yīng)該要向故事中的誰學(xué)習(xí)。生活中有時(shí)碰到類似的事，如他不肯洗澡，我就會把《小豬干凈了》的故事搬出來，效果往往不錯。
總的來說，教育孩子是很多方法的，只是也需要我們每個(gè)家長花點(diǎn)心思花點(diǎn)時(shí)間和精力，由于我的文化有限，在教育孩子方面或許比不上絕大多數(shù)高素質(zhì)的父母，希望能通過交流，增長自己這一方面的見識，禰補(bǔ)這方面的不足。
2016使用伴讀網(wǎng)使用心得體會
9月23日，大視野教育集團(tuán)旗下北京東方匯通教育科技有限公司的“伴讀網(wǎng)”英語聽說學(xué)習(xí)跨平臺服務(wù)系統(tǒng)重裝上線。伴讀網(wǎng)是針對中小學(xué)K12教育推出的在線教育平臺，是一款完全免費(fèi)的練習(xí)英語聽說能力的智能數(shù)字化工具，是目前國內(nèi)最先應(yīng)用多媒體互動技術(shù)教學(xué)的在線學(xué)習(xí)平臺之一。
在很多家長的主觀印象里，一說到學(xué)英語，就想到吃苦。這是因?yàn)�，他們上學(xué)的時(shí)候把大量的時(shí)間，花費(fèi)在枯燥的機(jī)械訓(xùn)練上，導(dǎo)致學(xué)語言變成了一件乏味的“苦差事”。學(xué)英語，固然離不開機(jī)械操練，但是，英語學(xué)習(xí)的著力點(diǎn)是需要大量的閱讀。之所以強(qiáng)調(diào)英語閱讀的“主體”地位，是因?yàn)殚喿x本身，就是樂趣與智慧的源泉，也是提高孩子語感的最佳路徑。也有人會說，我可以跟著復(fù)讀機(jī)一起朗讀，但是你有沒有想過，跟著復(fù)讀機(jī)一起去讀，讀的對錯，發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)，這些問題復(fù)讀機(jī)是不可能告訴你的。難道為了讓孩子學(xué)好英語，家長必須支付高額的學(xué)費(fèi)去報(bào)培訓(xùn)班嗎?必須出國或者找外教才能學(xué)好嗎?當(dāng)然不是。由國內(nèi)領(lǐng)先的在線教育服務(wù)商大視野教育集團(tuán)發(fā)布的“伴讀網(wǎng)”運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維，全面激發(fā)孩子對英語的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子愛上學(xué)英語，并真正學(xué)會“說”英語。
精準(zhǔn)口語評測 把“專家”帶在身邊
“伴讀網(wǎng)”借助云計(jì)算平臺和移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，已經(jīng)將英語口語發(fā)音匹配糾正做到行業(yè)領(lǐng)先階段。讀的對錯與否，發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)平臺都實(shí)時(shí)的告訴你，那個(gè)單詞讀錯了，發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)，并且可以根據(jù)你的整篇整段文章給出一個(gè)整體的評分。這樣家長可以輕松的了解到孩子的學(xué)習(xí)成果，而學(xué)生也可以根據(jù)平臺給出的提示糾正自己的問題，真正做到了一對一式的教學(xué)效果。此外，“伴讀網(wǎng)”還基于口語評測專家標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合大數(shù)據(jù)不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)，提供準(zhǔn)確穩(wěn)定的評估結(jié)果，可以做到像專家一樣準(zhǔn)確。
專業(yè)技術(shù)支持 量身訂做教學(xué)工具
這款專門為中小學(xué)生量身打造的語音識別平臺是通過和國內(nèi)最先進(jìn)的語音識別及語言處理技術(shù)的公司合作，利用完全自主知識產(chǎn)權(quán)的世界頂尖的智能語音識別技術(shù)，結(jié)合先進(jìn)的云計(jì)算平臺、模式識別技術(shù)以及世界領(lǐng)先的語音識別技術(shù)，能夠覆蓋音素、音節(jié)、字詞、句子及段落，以評估跟讀內(nèi)容的正確性;通過對音素、重音和音調(diào)分析，評估發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)度;通過整體是否流暢、清楚，評估口語流利度。借助最新的技術(shù)和多年在教育行業(yè)內(nèi)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，把英語的音標(biāo)，單詞，跟讀，朗讀，背誦等學(xué)習(xí)英語最緊密的行為，從之前簡單呆板的死記硬背轉(zhuǎn)變?yōu)榱溯p松娛樂的學(xué)習(xí)過程。
“伴讀網(wǎng)”還希望讓每所學(xué)校、每個(gè)班級、每位同學(xué)都有一套屬于自己的網(wǎng)絡(luò)語音教室，打造一套學(xué)校、班級、個(gè)人多維度的多媒體語音教室系統(tǒng)，并且沒有維護(hù)成本。它含有豐富的內(nèi)容資源，覆蓋全國中小學(xué)英語教材版本，并可有針對性地提供個(gè)性化訂制教材，所有教材均為最新版本，無需學(xué)生購買，完全在線免費(fèi)使用。
跨平臺作業(yè)系統(tǒng) 隨時(shí)隨地隨意
教師可以通過PC端、移動端給學(xué)生布置預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)作業(yè)，并且隨時(shí)了解到學(xué)生的完成情況。學(xué)生則可以用手機(jī)、電腦完成老師布置的作業(yè)并且得知自己的分?jǐn)?shù)水平，家長則可以根據(jù)平臺給出的分?jǐn)?shù)了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)校也可以根據(jù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)了解學(xué)生情況及教師的教學(xué)進(jìn)度。這樣一個(gè)隨時(shí)隨地的語音教室就跟隨在了學(xué)生身旁，在公交地鐵，上下學(xué)路上，隨時(shí)隨地的練習(xí)口語，讓教師、學(xué)生、家長和學(xué)校四方面對英語學(xué)習(xí)情況了如指掌。
“伴讀網(wǎng)”是一款真正讓“教師教學(xué)輕松，學(xué)生學(xué)習(xí)高效，家長教育省心”的智能口語學(xué)習(xí)平臺。在基于大視野教育集團(tuán)的豐富教育經(jīng)驗(yàn)和師資力量及雄厚的技術(shù)研發(fā)能力基礎(chǔ)上，伴讀語音平臺的出現(xiàn)將會對中小學(xué)生的口語提升起到突破性的提升，竭盡所能消滅“啞巴”英語的尷尬窘境。
伴讀網(wǎng)是大視野教育集團(tuán)旗下北京東方匯通教育科技有限公司獻(xiàn)給全國師生的大禮包。公司致力于在線教育，以互聯(lián)網(wǎng)為載體，助力教育回歸根本，構(gòu)建教育生態(tài)，推動中小學(xué)邁進(jìn)智慧教育時(shí)代。
2016使用伴讀網(wǎng)使用心得體會
隨著寶寶漸漸長大她的閱讀興趣越來越濃，從撕書到看書，進(jìn)而愛書，這是寶寶的成長過程，也是作為父母的我們倍感高興之處，以下是我們對親子閱讀的一點(diǎn)體會和做法與大家共勉。
一、貴在堅(jiān)持。
我們家長每天要為工作和家務(wù)奔波勞累，所以沒時(shí)間每天都陪孩子共同閱讀，不能做到持之以恒，其實(shí)我們家長只要每天能抽半小時(shí)陪著孩子閱讀就夠了。
二、興趣領(lǐng)先。
家長要了解孩子的閱讀心理，不宜對孩子的閱讀過程管得太死，適時(shí)地對孩子的閱讀提出要求，保護(hù)好孩子閱讀興趣，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
三、以身作則。
父母是孩子的第一位老師，父母的一言一行，在孩子身上會留下深刻影響。為人父母，不僅要對孩子有要求，對自身也要有要求，在給孩子讀書的同時(shí)也是加強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的過程。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀習(xí)慣，家長必須以身作則。
四、教給方法。
孩子在拿到一本書的時(shí)候，首先會被書上五顏六色的畫面所吸引，就會從他們拿到的那一頁開始翻，無論是第一頁還是中間頁，而且翻的速度很快，這樣看書的方法是不起到作用的。我教孩子看書，先要懂得看目錄，讓孩子知道每本書都有封面和封底，閱讀時(shí)一定要告訴孩子書的名字，引導(dǎo)孩子從頭開始，逐頁閱讀，并且還同時(shí)用手指著文字閱讀，這樣孩子不僅加深了記憶力。
五、學(xué)以致用
閱讀中出現(xiàn)的字可以隨時(shí)隨地的進(jìn)行復(fù)習(xí)，如上街看到的廣告牌可以讓她來讀，增強(qiáng)她的成就，以后學(xué)習(xí)就更帶勁。
涓涓細(xì)流匯聚浩瀚，滴滴微水蘊(yùn)成大海。培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣，身教的魅力不可低估。和孩子一起讀書，一起快樂、共同成長，孔夫子將讀書學(xué)習(xí)分為“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”三個(gè)層次，三種境界，這是讀書之道。希望我們的孩子都成為一個(gè)“樂之者”，在讀書中獲得快樂，在快樂中成長。
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