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小學(xué)生紅色記憶征文
下面是小編為大家整理的關(guān)于小學(xué)生紅色記憶征文范文，可以借鑒的哈。歡迎閱讀。希望可以幫助到你。
篇一：
有的時(shí)候，我曾想過，是否老天真的公平?
有的時(shí)候，我曾經(jīng)感觸，是否分離就是結(jié)果?
有的時(shí)候，我曾經(jīng)迷茫，是否記憶真的永恒……
我喜歡把美好寫在紙上，永遠(yuǎn)留做回憶!
我喜歡把記憶留在腦海，永遠(yuǎn)當(dāng)作亮麗的風(fēng)景!
我喜歡把暗香當(dāng)作激勵，永遠(yuǎn)閃動在眼簾!我喜歡把回憶當(dāng)成現(xiàn)實(shí)，永遠(yuǎn)停留在快樂之中。
如風(fēng)的歲月，匆匆而過，不知是吹走了記憶，還是帶來了回憶的主旋律。
初中的生活，讓我快樂不已，因?yàn)槲矣龅搅四悖浀贸醵旖Y(jié)束的時(shí)候，我們還在快樂的談?wù)撝跞�，傻傻地問了好幾個(gè)老師：“分班嗎?你們還教我們嗎?”
得到的回答是：“大概不分!”那種由心底產(chǎn)生的感動與興奮，讓我們堅(jiān)信，并相約在初三的報(bào)名那天見。一種永恒的約定，卻帶來了無形中的憂傷。
當(dāng)我得知要分班的時(shí)候，我感觸很多：有對同學(xué)們的眷戀，有對老師的感激，有對未來的恐懼，也有對明天的迷茫。我一次次蒼白的問自己：“為什么要分班?”
真想你一直教我們到初三畢業(yè)，或許這個(gè)夢想老天爺不讓我實(shí)現(xiàn)。
你曾經(jīng)說過，如果我們很優(yōu)秀，那么，他們就沒有把我們分開的理由。你知道嗎?就是你的這句話，讓我們整個(gè)班的每一個(gè)同學(xué)都激動萬分。每一個(gè)同學(xué)都努力著，為了初三，也為了我們珍貴的友誼，要讓他們知道，我們有多么優(yōu)秀，我們的班級有多好，讓他們知道，只有這樣，才能發(fā)揮出我們最大的潛能!可結(jié)果呢，卻出乎我們的意料。每一個(gè)都為了心中的目標(biāo)而奮斗，抓緊每一分每一秒，就怕期末考試考砸，就不能夠在一塊兒了，老天爺真的公平過嗎?
期末考試結(jié)束之后，我們都很開心，因?yàn)槲覀儼嗍亲詈玫囊粋�(gè)班。我們一個(gè)個(gè)追問老師，是否要分班，夏老師還很堅(jiān)定的說：“不分!”我們在教室里一下子歡呼雀躍。還對吳老師說：“你還教我們嗎?”他笑了笑說：“不知道啊!”李佳就說：“只要你爭取，一定行的!”
一句句的話，在我的腦海只閃爍，一幕又一幕，在我記憶中定格。
暑假那天，我們一起到我家寫論文，我們寫完之后，李佳同學(xué)就說：“到了初三，我一定要換位子。”我也說了一句：“我也要換位子!”其實(shí)那只是我的無心之說，可屠葉強(qiáng)卻反問我：
“難道和我坐不好嗎?”其實(shí)說實(shí)話，和他在一起學(xué)習(xí)很快樂，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上，他和我可以互相幫助并激勵我，讓我更加努力!聽了他的疑問，我頓時(shí)很迷惑，就說：“好了，說著玩的，不換了，行吧!”
到了初三快報(bào)名的時(shí)候，我突然間得到一個(gè)確切的消息，我們分班了。
我頓時(shí)傻了，怎么會這樣呢，這簡直出乎我的意料!我整天在那兒發(fā)呆，想著分班的事情，還在那兒和母親聊，說我們班40多個(gè)同學(xué)，分成5個(gè)班，那么至少也有8個(gè)左右在一塊兒吧!不知道還會不會和吳夢婷，陳飛，屠葉強(qiáng)，李玲燕還有王栩他們在一塊兒了!
報(bào)名的前一天晚上，我們一家三口在老家，我和王夢迪一直在那兒發(fā)短信問消息，問老師們我們的分班情況，是誰教，在幾班!我從來沒有打電話給老師過，也沒有這個(gè)勇氣，只是發(fā)發(fā)短消息，那天，我就拿起爸爸的手機(jī)打電話給你。當(dāng)我打電話給你的時(shí)候，我一個(gè)人走在小河邊，那兒十分靜謐，安靜得連呼吸都可以聽到。
當(dāng)你告訴我，你不在教我的時(shí)候，我很快落下了眼淚，或許在電話的那端聽不出來，但我仍然裝做很無奈的樣子，問著誰教我們語文，誰教我們什么其他的科目。
其實(shí)，那無言的苦楚，讓我已經(jīng)無話可說，在不到一分鐘之后，我很快忍不住了，就說“好了，就這樣”打斷了你的話。
我再次落下了眼淚，我感到真的很遺憾，母親說著就說：“你們王老師教了你們兩年的緣故!”瞬間我無語。
到了初三，我和陳飛在一塊兒，還好，有一個(gè)和我在一塊兒，但遺憾的是，全班只有我和沈依婷，是我們原來2班的女生。原本的802已經(jīng)四分五裂了。
那天，我們又談?wù)摰酵趵蠋熢趺礃樱f你教的好，不知說道了幾次，我前面的陳敏就說：“你要學(xué)著面對，不可能你的王老師一直教你呀!到了高中不是一樣嗎?”她的話，令我呆住了。
但有的時(shí)候，相遇在校園，或街上的某個(gè)角落，又只是一個(gè)微笑或者是一聲問候，那些話，卻從未說出口。只有你一次次教我寫好每一篇文章，讓我參加作文比賽，雖然好多次都是徒勞，但你依然無怨，亦無悔!
真的希望，我依然是你的學(xué)生，聽你講評每一篇文章，那片記憶凝聚成紅色的石頭，變成了那顆永恒的“海洋之心”……
篇二：
當(dāng)我們遇到這種事情時(shí)，我們能像小駒子這樣奮不顧身，能像小駒子這樣充滿責(zé)任感的挺身而出的去解決困難嗎?我的答案是不能。為什么呢?這是因?yàn)楝F(xiàn)在的同學(xué)都被嬌生慣養(yǎng)了慣了，都像是溫室里的花朵，經(jīng)不起野外的風(fēng)吹雨打。
遇到事情不但不能夠沉著冷靜的處理，反而去逃避和推卸責(zé)任。
這種情況也是有根據(jù)的，現(xiàn)在的家庭里，都只有一個(gè)孩子，都是獨(dú)生子女，家長們異常的珍貴，用“放在手里怕掉了，含在嘴里怕化了。”形容一點(diǎn)兒也不過，家長們遇到些什么事情，都不愿意讓孩子去做。
他們怕孩子會累到，會受到傷害。
哪怕是倒杯水，他都會覺得能讓孩子燙到。所以讓孩子養(yǎng)成了，“什么事情都有不用我做，我不做也會有人做。
遇到什么事情我不去處理，也會有別人處理。”的思想。
這讓我想起了在學(xué)校里的一件事：
記得有一次，全校進(jìn)行大掃除。老師把很“艱巨”的任務(wù)去找人打掃的任務(wù)交給了我!這可是最得罪人的事情啊!我一連找了16個(gè)人都沒有愿意打掃的，普通同學(xué)的理由就是“管我什么事?我又不是干部，再說了又不是我家我干嘛要打掃?還那么累!”干部的理由就是“我又不是衛(wèi)生班長!同樣是干部你憑什么指示我?不就是比我大一級嗎?”最后我連吼帶說的終于找了6個(gè)人上去打掃，這些人還是我在可以有獎勵的話語引誘下才極不情愿的打掃的!
想想以前的革命小英雄，奮不顧身，英勇犧牲的精神我們是不是差的太多了?比起以前的團(tuán)結(jié)互助我們是不是有差的很遠(yuǎn)了?看著班級里貼著的互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛的字樣你有沒有感到羞愧?
同學(xué)們，讓我們向老一輩的革命者學(xué)習(xí)!讓我們的紅色記憶世代相傳!
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