八年級語文試卷分析

導(dǎo)語：考完一門，會出成績排名，老師要懂得分析試卷，找到問題并解決問題，下面是關(guān)于八年級期中考試的試卷分析范文，歡飲閱讀參考。

八年級語文試卷分析

一、學(xué)生學(xué)情分析：

本班共有學(xué)生43人，語文水平不平衡，尤其是大部分學(xué)生閱讀和寫作能力比較差，綜合能力較差，死記硬背現(xiàn)象尤為嚴(yán)重，缺乏對文字的深刻感悟，但也有學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，對語文學(xué)習(xí)的興趣比較濃。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，語文自主學(xué)習(xí)能力較差，思維不夠靈活。主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不夠?qū)Ｐ�，個別男生作業(yè)書寫不夠整潔;課外閱讀習(xí)慣差，知識面狹窄;語言表達(dá)能力弱，不太善于表達(dá)自己的思想。從本學(xué)期期中考試結(jié)果來看，大部分學(xué)生不能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，基礎(chǔ)較差，家長又疏于督促，還需老師加強(qiáng)輔導(dǎo)。個別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，不能認(rèn)真聽講、按時完成作業(yè)，還需要老師好好引導(dǎo)教育。比如溫鑫，王雪峰在這次試題答卷中閱讀理解純粹一個都不寫。當(dāng)然也有個別學(xué)生具有了一定的閱讀能力、寫作能力和語文綜合運(yùn)用能力，也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。比如董金玲、賈亞麗、許瑞婷等同學(xué)。今后教學(xué)中應(yīng)努力提高課堂教學(xué)的效率，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性，以最大限度的提高學(xué)生的語文成績。

通過試卷抽樣調(diào)查發(fā)現(xiàn)：

1.積累及運(yùn)用：基礎(chǔ)知識是形成學(xué)生基本能力的基礎(chǔ)，在新課標(biāo)中，基礎(chǔ)知識點(diǎn)多、面廣，是要求學(xué)生必須掌握的部分。從樣卷中可以看出，學(xué)生的典型錯誤：一題找錯別字，好多同學(xué)找不出來，關(guān)于引號的作用多數(shù)學(xué)生沒有答對。

2.學(xué)生的語言表達(dá)能力雖較以往有所提高，但就整體而言，還不能令人滿意。如9、10小題，許多學(xué)生抓不準(zhǔn)答題的切入點(diǎn)，在語言組織上也不完整，因而得滿分的不多。

3.學(xué)生審題意識及其領(lǐng)悟力不夠。這一個體現(xiàn)在閱讀題上，尤其是11、12、13、14小題。

4.兩個學(xué)期的學(xué)習(xí)，寫作方面有了一定的進(jìn)步。作文分?jǐn)?shù)雖有所提升，但多數(shù)學(xué)生的寫作水平有限，一方面體現(xiàn)在語言表達(dá)上，另一方面體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)、思維邏輯上，使得作文水平還需進(jìn)一步提高。

二、成績分析

綜觀這份試卷：1、試題結(jié)構(gòu)合理，知識點(diǎn)考查全面。試題圍繞初中語文課程的具體要求，從積累及運(yùn)用、閱讀理解和寫作能力三個方面，以選擇題、填空題、簡答題的形式對八年級第二學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)行了考查。積累及運(yùn)用考查內(nèi)容涉及字形、字音、修改語句、綜合性學(xué)習(xí)知識點(diǎn)覆蓋率約達(dá)80%。同時，以填空題的形式考查所學(xué)課文古詩文背誦默寫，考查內(nèi)容與平時的課堂教學(xué)內(nèi)容并軌，難易適中，切合教材內(nèi)容和八年級學(xué)生的認(rèn)知水平。2、加強(qiáng)了對學(xué)生閱讀能力的考查�，F(xiàn)代文、文言文閱讀重在檢測學(xué)生的整體認(rèn)知能力，與知識遷移能力，也是近年來水平測試的重點(diǎn)。但相對而言，學(xué)生對第二個閱讀段說明文的理解還很欠缺，答題情況不理想。3、注重語文與生活的聯(lián)系。這次寫作題目是“剎那間，我認(rèn)識了自我”，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了思維空間，有利于學(xué)生想象能力和個性特長的發(fā)揮，體現(xiàn)了新課標(biāo)中“提倡自由作文，根據(jù)個人特點(diǎn)和興趣寫作，力求有個性，有創(chuàng)意地表達(dá)，使學(xué)生有話可說，有內(nèi)容可寫，有利于培養(yǎng)學(xué)生用心感受生活、關(guān)注身邊的人的能力。”而學(xué)生卻沒有緊扣題目，切入點(diǎn)都不太好。

這次成績相比第一次月考優(yōu)秀率還是和上次一樣，及格率，平均分都有了大的提高，相對而言，不及格的同學(xué)越來越少。但90分以上的人數(shù)卻不多，我會在加大力度提高優(yōu)秀率，掃除不及格的同學(xué)，整體提高。

這次考試失分最嚴(yán)重的`還是閱讀理解，尤其是課外閱讀段，學(xué)生審題不夠仔細(xì)，文段理解不夠透徹，回答問題找不到切入點(diǎn)，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。

三、教學(xué)情況分析：

在平常的教學(xué)工作中，我能夠認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材，積極主動的組織好教學(xué)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。但對學(xué)生的要求還不夠嚴(yán)格，部分學(xué)生平常的作業(yè)完成不夠認(rèn)真及時。對學(xué)生的課外閱讀量不做過多要求，這些方面都有待提高。

四、努力方向

1、注重對基礎(chǔ)知識的教學(xué)和鞏固，對文言古詩的默寫有待細(xì)化、強(qiáng)化�？稍趯�(shí)施教學(xué)的過程中，安排具體課時監(jiān)督、檢查學(xué)生的基礎(chǔ)知識及古詩文的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)。

2、加強(qiáng)學(xué)生答題技巧的訓(xùn)練。

3、要加強(qiáng)課外閱讀，現(xiàn)在學(xué)生的課外閱讀普遍偏少，有的學(xué)生幾乎沒有課外閱讀，僅靠語文課本是無法提高學(xué)生的語文水平的。課外閱讀也同樣需要教師的認(rèn)真指導(dǎo)，不能只停留在口頭要求上，也不能只看到開展課外閱讀的困難而不去想辦法。對學(xué)生的課外閱讀要有一套管理辦法，有要求，有交流，有檢查，有考核，才會有效果。特別是對推薦閱讀的文學(xué)名著，一定要想辦法讓學(xué)生有書讀，讀原著，不能只讀一點(diǎn)簡介，只記幾個人物和故事情節(jié)。

4、加大練筆力度，培養(yǎng)學(xué)生寫作能力。寫作課上，要在立意、基本的謀篇布局和文從字順上即“通順”上下功夫，而從這次考試的作文來看，學(xué)生在審題方面雖然問題不大，但在立意和謀篇布局方面仍有較大的問題。在文體訓(xùn)練中，重點(diǎn)還是寫好規(guī)范的記敘文，要學(xué)會基本的描寫方法和敘述方法。

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